【題目】已知圓
,直線
.
(1)若直線
與圓
交于不同的兩點
,當
時,求
的值;
(2)若
是直線
上的動點,過
作圓
的兩條切線
,切點為
,探究:直線
是否過定點?若過定點則求出該定點,若不存在則說明理由;
(3)若
為圓
的兩條相互垂直的弦,垂足為
,求四邊形
的面積的最大值.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱錐
中,底面
是邊長為1的正方形,側棱
底面
,且
,
是側棱
上的動點.
(1)求四棱錐
的表面積;
(2)是否在棱
上存在一點
,使得
平面
;若存在,指出點
的位置,并證明;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,底面為正方形
,
底面
,該四棱錐的正視圖和側視圖均為腰長為6的等腰直角三角形.
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(1)畫出相應的俯視圖,并求出該俯視圖的面積;
(2)求證:
;
(3)求四棱錐
外接球的直徑.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校為了調查喜歡語文學科與性別的關系,隨機調查了一些學生情況,具體數據如表:
調查統計 | 不喜歡語文 | 喜歡語文 |
男 | 13 | 10 |
女 | 7 | 20 |
為了判斷喜歡語文學科是否與性別有關系,根據表中的數據,得到K2的觀測值k=
≈4.844,因為k≥3.841,根據下表中的參考數據:
P(K2≥k0) | 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k0 | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
判定喜歡語文學科與性別有關系,那么這種判斷出錯的可能性為( )
A.95%
B.50%
C.25%
D.5%
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為調查大學生這個微信用戶群體中每人擁有微信群的數量,現從武漢市大學生中隨機抽取100位同學進行了抽樣調查,結果如下:
微信群數量 | 頻數 | 頻率 |
0至5個 | 0 | 0 |
6至10個 | 30 | 0.3 |
11至15個 | 30 | 0.3 |
16至20個 | a | c |
20個以上 | 5 | b |
合計 | 100 | 1 |
(Ⅰ)求a,b,c的值;
(Ⅱ)以這100個人的樣本數據估計武漢市的總體數據且以頻率估計概率,若從全市大學生(數量很大)中隨機抽取3人,記X表示抽到的是微信群個數超過15個的人數,求X的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=alnx﹣x2+1. (Ⅰ)若曲線y=f(x)在x=1處的切線方程為4x﹣y+b=0,求實數a和b的值;
(Ⅱ)討論函數f(x)的單調性;
(Ⅲ)若a<0,且對任意x1 , x2∈(0,+∞),x1≠x2 , 都有|f(x1)﹣f(x2)|>|x1﹣x2|,求a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】命題p:關于x的不等式x2+(a﹣1)x+a2≤0的解集為;命題q:函數f(x)=(4a2+7a﹣1)x是增函數,若¬p∧q為真,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數
的圖象如圖所示,為了得到函數
的圖象,可以把函數
的圖象( )
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A. 每個點的橫坐標縮短到原來的
(縱坐標不變),再向左平移
個單位
B. 每個點的橫坐標縮短到原來的2倍(縱坐標不變),再向左平移
個單位
C. 先向左平移
個單位,再把所得各點的橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變)
D. 先向左平移
個單位,再把所得各點的橫坐標伸長到原來的
(縱坐標不變)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(文科)設函數f(x)=x2﹣2ax﹣8a2(a>0),記不等式f(x)≤0的解集為A.
(1)當a=1時,求集合A;
(2)若(﹣1,1)A,求實數a的取值范圍.
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