【題目】【安徽省滁州市2018屆高三上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)】隨著霧霾的日益嚴(yán)重,中國(guó)部分省份已經(jīng)實(shí)施了“煤改氣”的計(jì)劃來(lái)改善空氣質(zhì)量指數(shù).2017年支撐我國(guó)天然氣市場(chǎng)消費(fèi)增長(zhǎng)的主要資源是國(guó)產(chǎn)常規(guī)氣和進(jìn)口天然氣,資源每年的增量不足以支撐天然氣市場(chǎng)連續(xù)
億立方米的年增量.進(jìn)口LNG和進(jìn)口管道氣受到接收站、管道能力和進(jìn)口氣價(jià)資源的制約.未來(lái),國(guó)產(chǎn)常規(guī)氣產(chǎn)能釋放的紅利將會(huì)逐步減弱,產(chǎn)量增量將維持在
億方以內(nèi).為了測(cè)定某市是否符合實(shí)施煤改氣計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn),某監(jiān)測(cè)站點(diǎn)于2016年8月某日起連續(xù)
天監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI),數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:
![]()
(1)根據(jù)上圖完成下列表格
空氣質(zhì)量指數(shù)( |
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天數(shù) |
(2)若按照分層抽樣的方法,從空氣質(zhì)量指數(shù)在
以及
的等級(jí)中抽取
天進(jìn)行調(diào)研,再?gòu)倪@
天中任取
天進(jìn)行空氣顆粒物分析,記這
天中空氣質(zhì)量指數(shù)在
的天數(shù)為
,求
的分布列;
(3)以頻率估計(jì)概率,根據(jù)上述情況,若在一年
天中隨機(jī)抽取
天,記空氣質(zhì)量指數(shù)在
以上(含
)的天數(shù)為
,求
的期望.
【答案】(1)見(jiàn)解析(2)見(jiàn)解析(3)![]()
(1)所求表格數(shù)據(jù)如下:
空氣質(zhì)量指數(shù)( |
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天數(shù) |
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(2)依題意,從空氣質(zhì)量指數(shù)在
以及
的天數(shù)分別是
;
故
的可能取值為
,
,
,
,
;
,
,
,
,
.
故
的分布列為:
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(3)依題意,任取
天空氣質(zhì)量指數(shù)在
以上的概率為
.
由二項(xiàng)分布知識(shí)可知,
,故
.
【解析】試題分析:
(1)根據(jù)頻率分布直方圖可計(jì)算各區(qū)間的天數(shù),從而填寫(xiě)表格;
(2)由分層抽樣的概念可知從空氣質(zhì)量指數(shù)在
以及
的天數(shù)分別是
,則
的可能取值為
,
,
,
,
,應(yīng)用組合的知識(shí)及概率公式可計(jì)算出相應(yīng)概率,得概率分布列;
(3)由(2)任取
天空氣質(zhì)量指數(shù)在
以上的概率為
.變量
,由二項(xiàng)分布知識(shí)要計(jì)算出期望.
試題解析:
(1)所求表格數(shù)據(jù)如下:
空氣質(zhì)量指數(shù)( |
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天數(shù) |
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(2)依題意,從空氣質(zhì)量指數(shù)在
以及
的天數(shù)分別是
;
故
的可能取值為
,
,
,
,
;
,
,
,
,
.
故
的分布列為:
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(3)依題意,任取
天空氣質(zhì)量指數(shù)在
以上的概率為
.
由二項(xiàng)分布知識(shí)可知,
,故
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校100名學(xué)生期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)的頻率分布直方圖如圖.
![]()
(1)求圖中
的值;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這100名學(xué)生期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分;
(3)現(xiàn)用分層抽樣的方法從第3、4、5組中隨機(jī)抽取6名學(xué)生,將該樣本看成一個(gè)總體,從中隨機(jī)抽取2名,求其中恰有1人的分?jǐn)?shù)不低于90分的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. “f(0)
”是“函數(shù)f(x)是奇函數(shù)”的充要條件
B. 若p:
,
,則
:
,![]()
C. “若
,則
”的否命題是“若
,則
”
D. 若
為假命題,則p,q均為假命題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
為等差數(shù)列,且
,其前8項(xiàng)和為52,
是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,且滿足
,
.
(1)求數(shù)列
和
的通項(xiàng)公式;
(2)令
,數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
,若對(duì)任意正整數(shù)
,都有
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
.
(1)當(dāng)
(
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))時(shí),求
的最小值;
(2)討論函數(shù)
零點(diǎn)的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小張?jiān)谔詫毦W(wǎng)上開(kāi)一家商店,他以10元每條的價(jià)格購(gòu)進(jìn)某品牌積壓圍巾2000條.定價(jià)前,小張先搜索了淘寶網(wǎng)上的其它網(wǎng)店,發(fā)現(xiàn):
商店以30元每條的價(jià)格銷售,平均每日銷售量為10條;
商店以25元每條的價(jià)格銷售,平均每日銷售量為20條.假定這種圍巾的銷售量
(條)是售價(jià)
(元)
的一次函數(shù),且各個(gè)商店間的售價(jià)、銷售量等方面不會(huì)互相影響.
(1)試寫(xiě)出圍巾銷售每日的毛利潤(rùn)
(元)關(guān)于售價(jià)
(元)
的函數(shù)關(guān)系式(不必寫(xiě)出定義域),并幫助小張定價(jià),使得每日的毛利潤(rùn)最高(每日的毛利潤(rùn)為每日賣出商品的進(jìn)貨價(jià)與銷售價(jià)之間的差價(jià));
(2)考慮到這批圍巾的管理、倉(cāng)儲(chǔ)等費(fèi)用為200元/天(只要圍巾沒(méi)有售完,均須支付200元/天,管理、倉(cāng)儲(chǔ)等費(fèi)用與圍巾數(shù)量無(wú)關(guān)),試問(wèn)小張應(yīng)該如何定價(jià),使這批圍巾的總利潤(rùn)最高(總利潤(rùn)=總毛利潤(rùn)-總管理、倉(cāng)儲(chǔ)等費(fèi)用)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
,求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若
在區(qū)間
上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】執(zhí)行如圖所示的程序框圖,當(dāng)輸入的
的值為4時(shí),輸出的
的值為2,則空白判斷框中的條件可能為( ).
![]()
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線
是拋物線
的準(zhǔn)線,直線
,且
與拋物線
沒(méi)有公共點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)
在拋物線
上,點(diǎn)
到直線
和
的距離之和的最小值等于2.
(Ⅰ)求拋物線
的方程;
(Ⅱ)點(diǎn)
在直線
上運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)
做拋物線
的兩條切線,切點(diǎn)分別為
,在平面內(nèi)是否存在定點(diǎn)
,使得
恒成立?若存在,請(qǐng)求出定點(diǎn)
的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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