【題目】點A、B、C是拋物線y2=4x上不同的三點,若點F(1,0)滿足
,則△ABF面積的最大值為( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.2 ![]()
【答案】A
【解析】解:拋物線焦點坐標F(1,0),準線方程:x=﹣1
設A(x1 , y1),B(x2 , y2),C(x3 , y3),直線AB與x軸交于點D(m,0),
∵
,∴m=﹣
∵點F(1,0)滿足
,
∴點F是△ABC重心,
∴x1+x2+x3=3,y1+y2+y3=0,
∴y12+y22=12﹣y32 , y1+y2=﹣y3 ,
∴2y1y2=(y1+y2)2﹣(y12+y22)=2y32﹣12
∴S△ABF2=
(1+
)2(y1﹣y2)2=
(﹣
+
y32)2(24﹣3y32)
令y32=t≥0,y=(﹣2+t)2(8﹣t)
令y′=0,則t1=2,t2=6.
當t∈(0,2)時函數單調遞減,當t∈(2,6)時函數單調遞增,t∈(6,+∞)時函數單調遞減且當t=0時y=
,當t=6時y=
,
∴ymax=
.
∴△ABF面積的最大值為
.
故選:A.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設數列{an}的前項和為Sn , 若點An(n,
)在函數f(x)=﹣x+c的圖像上運動,其中c是與x無關的常數且a1=3.
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)設bn=tanan+1tanan , tan195+tan3=atan2,求數列{bn}的前99項和(用含a的式子表示).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】精準扶貧是鞏固溫飽成果、加快脫貧致富、實現中華民族偉大“中國夢”的重要保障.某地政府在對某鄉鎮企業實施精準扶貧的工作中,準備投入資金將當地農產品進行二次加工后進行推廣促銷,預計該批產品銷售量
萬件(生產量與銷售量相等)與推廣促銷費
萬元之間的函數關系為
(其中推廣促銷費不能超過5千元).已知加工此農產品還要投入成本
萬元(不包括推廣促銷費用),若加工后的每件成品的銷售價格定為
元/件.
(1)試將該批產品的利潤
萬元表示為推廣促銷費
萬元的函數;(利潤=銷售額-成本-推廣促銷費)
(2)當推廣促銷費投入多少萬元時,此批產品的利潤最大?最大利潤為多少?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若學生
一天學習數學超過兩個小時的概率為
(每天是相互獨立沒有影響的),一周內至少有四天每天學習數學超過兩個小時,就說該生本周數學學習是投入的.
(Ⅰ)①設學生
本周一天學習數學超過兩個小時的天數為
求
的分布列與數學期望![]()
②求學生
本周數學學習投入的概率.
(Ⅱ)為了研究學生學習數學的投入程度和本周數學周練成績的關系,隨機在年級中抽取了
名學生進行調查,所得數據如下表所示:
成績理想 | 成績不太理想 | 合計 | |
數學學習投入 | 20 | 10 | 30 |
數學學習不太投入 | 10 | 15 | 25 |
合計 | 30 | 25 | 55 |
根據上述數據能否有
的把握認為“學生學習數學的投入程度和本周數學成績兩事件有關”?
附:![]()
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| 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
對一切實數
都有
成立,且
.
(1)求
的值;
(2)求
的解析式;
(3)已知
,設
:當
時,不等式
恒成立;Q:當
時,
是單調函數。如果滿足
成立的
的集合記為
,滿足Q成立的
的集合記為
,求A∩(CRB)(
為全集).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】提高過江大橋的車輛通行能力可改善整個城市的交通狀況,在一般情況下,大橋上的車流速度v(單位:千米/小時)是車流密度x(單位:輛/千米)的函數,當橋上的車流密度達到200輛/千米時,造成堵塞,此時車流速度為0;當車流密度不超過20輛/千米時,車流速度為60千米/小時,研究表明:當20≤x≤200時,車流速度v是車流密度x的一次函數.
(1)當0≤x≤200時,求函數v(x)的表達式;
(2)當車流密度x為多大時,車流量(單位時間內通過橋上某觀測點的車輛數,單位:輛/小時)f(x)=xv(x)可以達到最大,并求出最大值.(精確到1輛/小時).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱錐P﹣ABCD的底面ABCD為菱形,且∠ABC=60°,
AB=PC=2,PA=PB=
.![]()
(1)求證:平面PAB⊥平面ABCD;
(2)設H是PB上的動點,求CH與平面PAB所成最大角的正切值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=
.
(1)判斷函數f(x)的奇偶性;
(2)判斷并用定義證明函數f(x)在其定義域上的單調性.
(3)若對任意的t
1,不等式f(
)+f(
)<0恒成立,求k的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,0<φ<π)的部分圖象如圖所示,且f(α)=1,α∈(0,
),則cos(2
)=( )![]()
A.![]()
B.![]()
C.﹣ ![]()
D.![]()
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