【題目】已知定圓
,定直線
,過
的一條動直線
與直線
相交于
,與圓
相交于
,
兩點,
是
中點.
(Ⅰ)當
與
垂直時,求證:
過圓心
.
(Ⅱ)當
,求直線
的方程.
(Ⅲ)設
,試問
是否為定值,若為定值,請求出
的值;若不為定值,請說明理由.
【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ)
或
.(Ⅲ)
.
【解析】試題分析:(I)由已知
,故
,所以直線
的方程為
,即可證明;(II)當直線
與
軸垂直時,易知
符合題意;當直線與
軸不垂直時,設直線
的方程為
,利用圓心到直線的距離等于半徑,即可求解;(III)當
與
軸垂直時,易得
,
,求得
;當
的斜率存在時,設直線
的方程為
,代入圓的方程,利用根與系數的關系,化簡即可求解定值.
試題解析:(Ⅰ)由已知
,故
,所以直線
的方程為
.
將圓心
代入方程易知
過圓心
.
(Ⅱ)當直線
與
軸垂直時,易知
符合題意;
當直線與
軸不垂直時,設直線
的方程為
,由于
,
所以
,由
,解得
.
故直線
的方程為
或
.
(Ⅲ)當
與
軸垂直時,易得
,
,又
,則
,
,故
,即
.
當
的斜率存在時,設直線
的方程為
,代入圓的方程得
,則
.
,即
,
.又由
得
,
則
.
故
,
綜上,
的值為定值,且
.
另解一:連結
,延長交
于點
,由(Ⅰ)知
,又
于
,
故
.于是有
.
由
,
,得
.
故
.
另解二:連結
并延長交直線
于點
,連結
,
,由(Ⅰ)知
,又
,
所以四點
都在以
為直徑的圓上,由相交弦定理得
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在極坐標系中,圓
的極坐標方程為:
.若以極點
為原點,極軸所在直線為
軸建立平面直角坐標系.
(Ⅰ)求圓
的參數方程;
(Ⅱ)在直角坐標系中,點
是圓
上動點,試求
的最大值,并求出此時點
的直角坐標.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在直角坐標系
中,直線
的參數方程為
(
為參數),在以原點
為極點,
軸正半軸為極軸的極坐標系中,圓
的方程為
.
(1)寫出直線
的普通方程和圓
的直角坐標方程;
(2)設點
,直線
與圓
相交于
兩點,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,
是邊長為
的正方形,
平面
,
,
,
與平面
所成角為
.
(Ⅰ)求證:
平面
.
(Ⅱ)求二面角
的余弦值.
(Ⅲ)設點
是線段
上一個動點,試確定點
的位置,使得
平面
,并證明你的結論.
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知過原點
的動直線
與圓
:
交于
兩點.
(1)若
,求直線
的方程;
(2)
軸上是否存在定點
,使得當
變動時,總有直線
的斜率之和為0?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設拋物線
的焦點為
,準線為
,點
在拋物線
上,已知以點
為圓心,
為半徑的圓
交
于
兩點.
(Ⅰ)若
,
的面積為4,求拋物線
的方程;
(Ⅱ)若
三點在同一條直線
上,直線
與
平行,且
與拋物線
只有一個公共點,求直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】心理學家分析發現視覺和空間能力與性別有關,某數學興趣小組為了驗證這個結論,從興趣小組中按分層抽樣的方法抽取
名同學(男
人,女
人),給所有同學幾何題和代數題各一題,讓各位同學只能自由選擇其中一道題進行解答.選題情況如下表(單位:人):
![]()
幾何題 | 代數題 | 總計 | |
男同學 | 22 | 8 | 30 |
女同學 | 8 | 12 | 20 |
總計 | 30 | 20 | 50 |
幾何題 | 代數題 | 總計 | |
男同學 | 22 | 8 | 30 |
女同學 | 8 | 12 | 20 |
總計 | 30 | 20 | 50 |
(1)能否據此判斷有
的把握認為視覺和空間能力與性別有關?
(2)現從選擇做幾何題的
名女生中,任意抽取兩人,對她們的答題情況進行全程研究,記甲、乙兩位女生被抽到的人數為
,求
的分布列和
.
附表及公式: ![]()
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的離心率為
,且過點
.
(Ⅰ)求橢圓
的方程.
(Ⅱ)若
,
是橢圓
上兩個不同的動點,且使
的角平分線垂直于
軸,試判斷直線
的斜率是否為定值?若是,求出該值;若不是,說明理由.
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