【題目】為了更好地服務民眾,某共享單車公司通過
向共享單車用戶隨機派送每張面額為0元,1元,2元的三種騎行券.用戶每次使用
掃碼用車后,都可獲得一張騎行券.用戶騎行一次獲得1元獎券、獲得2元獎券的概率分別是0.5、0.2,且各次獲取騎行券的結果相互獨立.
(I)求用戶騎行一次獲得0元獎券的概率;
(II)若某用戶一天使用了兩次該公司的共享單車,記該用戶當天獲得的騎行券面額之和為
,求隨機變量
的分布列和數學期望.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,AB=AC,D是△ABC外接圓上
上的點(不與點A、C重合),延長BD至F. ![]()
(1)求證:AD延長線DF平分∠CDE;
(2)若∠BAC=30°,△ABC中BC邊上的高為2+
,求△ABC外接圓的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在平面直角坐標系
中,已知直線
的參數方程為
(
為參數),以坐標原點為極點,以
軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
,直線
與曲線
交于
兩點.
(1)求直線
l的普通方程和曲線
的直角坐標方程;
(2)已知點
的極坐標為
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學將100名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個“平行班”,每班50人.陳老師采用A,B兩種不同的教學方式分別在甲、乙兩個班進行教改實驗.為了了解教學效果,期末考試后,陳老師對甲、乙兩個班級的學生成績進行統計分析,畫出頻率分布直方圖(如下圖).記成績不低于90分者為“成績優秀”.
![]()
根據頻率分布直方圖填寫下面2×2列聯表,并判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下認為:“成績優秀”與教學方式有關.
甲班(A方式) | 乙班(B方式) | 總計 | |
成績優秀 | |||
成績不優秀 | |||
總計 |
附:K2=
.
P(K2≥k) | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
k | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知某中學高三學生共有800人參加了數學與英語水平測試,現學校決定利用隨機數表法從中抽取100人的成績進行統計,先將800人按001,002,…,800進行編號.
如果從第8行第7列的數開始從左向右讀,(下面是隨機數表的第7行至第9行)
84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 74 47 67 21 76 33 50 26
83 92 53 16 59 16 92 75 35 62 98 21 50 71 75 12 86 73 63 01
58 07 44 39 13 26 33 21 13 42 78 64 16 07 82 52 07 44 38 15
則最先抽取的2個人的編號依次為_____.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓
:
,點
是直線
:
上的一動點,過點
作圓M的切線
、
,切點為
、
.
(Ⅰ)當切線PA的長度為
時,求點
的坐標;
(Ⅱ)若
的外接圓為圓
,試問:當
運動時,圓
是否過定點?若存在,求出所有的定點的坐標;若不存在,說明理由;
(Ⅲ)求線段
長度的最小值.
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