【題目】如圖,已知圓O外有一點P,作圓O的切線PM,M為切點,過PM的中點N,作割線NAB,交圓于A,B兩點,連接PA并延長,交圓O于點C,連續PB交圓O于點D,若MC=BC. ![]()
(1)求證:△APM∽△ABP;
(2)求證:四邊形PMCD是平行四邊形.
【答案】
(1)證明:∵PM是圓O的切線,NAB是圓O的割線,N是PM的中點,
∴MN2=PN2=NANB,
∴
=
,
又∵∠PNA=∠BNP,
∴△PNA∽△BNP,
∴∠APN=∠PBN,即∠APM=∠PBA,.
∵MC=BC,
∴∠MAC=∠BAC,
∴∠MAP=∠PAB,
∴△APM∽△ABP
(2)證明:∵∠ACD=∠PBN,
∴∠ACD=∠PBN=∠APN,即∠PCD=∠CPM,
∴PM∥CD.
∵△APM∽△ABP,
∴∠PMA=∠BPA
∵PM是圓O的切線,
∴∠PMA=∠MCP,
∴∠PMA=∠BPA=∠MCP,即∠MCP=∠DPC,
∴MC∥PD,
∴四邊形PMCD是平行四邊形
【解析】(1)由切割線定理,及N是PM的中點,可得PN2=NANB,進而
=
,結合∠PNA=∠BNP,可得△PNA∽△BNP,則∠APN=∠PBN,即∠APM=∠PBA;再由MC=BC,可得∠MAC=∠BAC,再由等角的補角相等可得∠MAP=∠PAB,進而得到△APM∽△ABP(2)由∠ACD=∠PBN,可得∠PCD=∠CPM,即PM∥CD;由△APM∽△ABP,PM是圓O的切線,可證得∠MCP=∠DPC,即MC∥PD;再由平行四邊形的判定定理得到四邊形PMCD是平行四邊形.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設{an}是首項為正數的等比數列,公比為q,則“q<0”是“對任意的正整數n,a2n﹣1+a2n<0”的條件.(填“充要條件、充分不必要條件、必要不充分條件、即不充分也不必要條件”)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義數列
,如果存在常數
,使對任意正整數
,總有
,那么我們稱數列
為“
—擺動數列”.
(
)設
,
,
,判斷數列
,
是否為“
—擺動數列”,并說明理由;
(2)已知“
—擺動數列”
滿足:
,求常數
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】有下列命題:
①函數
的圖象與
的圖象恰有
個公共點;
②函數
有
個零點;
③若函數
與
的圖像關于直線
對稱,則函數
與
的圖象也關于直線
對稱;
④函數
的圖象是由函數
的圖象水平向右平移一個單位后,將所得圖象在
軸右側部分沿
軸翻折到
軸左側替代
軸左側部分圖象,并保留右側部分而得到的.其中錯誤的命題有___________.(填寫所有錯誤的命題的序號)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了調查某廠工人生產某種產品的能力,隨機抽查了20位工人某天生產該產品的數量.產品數量的分組區間為[45,55),[55,65),[65,75),[75,85),[85,95)由此得到頻率分布直方圖如圖.則產品數量位于[55,65)范圍內的頻率為;這20名工人中一天生產該產品數量在[55,75)的人數是 . ![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=cosxsin(x+
)﹣
cos2x+
,x∈R.
(1)求f(x)的單調遞增區間;
(2)在銳角△ABC中,角A,B,C的對邊分別a,b,c,若f(A)=
,a=
,求△ABC面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知
為正整數,數列
滿足
,
,設數列
滿足![]()
(1)求證:數列
為等比數列;
(2)若數列
是等差數列,求實數
的值;
(3)若數列
是等差數列,前
項和為
,對任意的
,均存在
,使得
成立,求滿足條件的所有整數
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一個盒子中裝有5張編號依次為1、2、3、4、5的卡片,這5 張卡片除號碼外完全相同.現進行有放回的連續抽取2 次,每次任意地取出一張卡片.
(1)求出所有可能結果數,并列出所有可能結果;
(2)求事件“取出卡片號碼之和不小于7 或小于5”的概率.
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