【題目】已知橢圓C:
(
)的焦距等于短軸的長,橢圓的右頂點到左焦點
的距離為
.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知直線l:
(
)與橢圓C交于A、B兩點,在y軸上是否存在點
,使得
,且
,若存在,求實數(shù)t的取值范圍;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)
(2)存在,![]()
【解析】
(1)由題意可得
的關(guān)系,解方程組求得
,即可得橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.
(2)設(shè)
,
,聯(lián)立直線與橢圓方程,用韋達(dá)定理表示出
,
,利用弦長公式表示出
.化簡后用
表示出
,再通過判別式判斷出
的取值范圍. 設(shè)出
中點
的坐標(biāo),由點斜式表示出直線
的方程,并令
求得
的表達(dá)式及取值范圍即可.
(1)依題意橢圓的焦距等于短軸的長,橢圓的右頂點到左焦點
的距離為![]()
可得
,
解得
,
所以所求橢圓方程為
;
(2)設(shè)
,
,
由
,
得
,
,
∵
,
,
假設(shè)存在點
滿足題意,
![]()
,
化簡整理得
,
此時![]()
恒成立,
所以
且
,
設(shè)
中點
,
則
,
,
由
,則
在線段AB的中垂線上.
因為
,
直線
的方程為
,
令
,則
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
,
∴
,
∴
或
,
綜上,存在
滿足題意.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點
、
,
(1)若
兩點到直線
的距離都為
,求直線
的方程;
(2)若
兩點到直線
的距離都為
,試根據(jù)
的取值討論直線
存在的條數(shù),不需寫出直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某幼兒園舉辦“yue”主題系列活動——“悅”動越健康親子運動打卡活動,為了解小朋友堅持打卡的情況,對該幼兒園所有小朋友進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表:
打卡天數(shù) | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
男生人數(shù) | 3 | 5 | 3 | 7 | 2 |
女生人數(shù) | 3 | 5 | 5 | 7 | 3 |
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù),求該幼兒園男生平均打卡的天數(shù);
(2)若從打卡21天的小朋友中任選2人交流心得,求選到男生和女生各1人的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,
,設(shè)直線
,其中
,給出下列結(jié)論:
①直線
的方向向量與向量
共線;
②若
,則直線
與直線
的夾角為
;
③直線
與直線
(
)一定平行;
寫出所有真命題的序號________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,已知直線
的方程為
,曲線
是以坐標(biāo)原點
為頂點,直線
為準(zhǔn)線的拋物線.以坐標(biāo)原點
為極點,
軸非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.
(1)分別求出直線
與曲線
的極坐標(biāo)方程:
(2)點
是曲線
上位于第一象限內(nèi)的一個動點,點
是直線
上位于第二象限內(nèi)的一個動點,且
,請求出
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線
:
的左、右焦點分別是
、
,左、右兩頂點分別是
、
,弦AB和CD所在直線分別平行于x軸與y軸,線段BA的延長線與線段CD相交于點
如圖).
⑴若
是
的一條漸近線的一個方向向量,試求
的兩漸近線的夾角
;
⑵若
,
,
,
,試求雙曲線
的方程;
⑶在⑴的條件下,且
,點C與雙曲線的頂點不重合,直線
和直線
與直線l:
分別相交于點M和N,試問:以線段MN為直徑的圓是否恒經(jīng)過定點?若是,請求出定點的坐標(biāo);若不是,試說明理由.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠預(yù)購軟件服務(wù),有如下兩種方案:
方案一:軟件服務(wù)公司每日收取工廠60元,對于提供的軟件服務(wù)每次10元;
方案二:軟件服務(wù)公司每日收取工廠200元,若每日軟件服務(wù)不超過15次,不另外收費,若超過15次,超過部分的軟件服務(wù)每次收費標(biāo)準(zhǔn)為20元.
(1)設(shè)日收費為
元,每天軟件服務(wù)的次數(shù)為
,試寫出兩種方案中
與
的函數(shù)關(guān)系式;
(2)該工廠對過去100天的軟件服務(wù)的次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計,得到如圖所示的條形圖,依據(jù)該統(tǒng)計數(shù)據(jù),把頻率視為概率,從節(jié)約成本的角度考慮,從兩個方案中選擇一個,哪個方案更合適?請說明理由.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的中心為O,四邊形OBEF為矩形,平面OBEF⊥平面ABCD,點G為AB的中點,AB=BE=2.
![]()
(Ⅰ)求證:EG∥平面ADF;
(Ⅱ)求二面角OEFC的正弦值;
(Ⅲ)設(shè)H為線段AF上的點,且AH=
HF,求直線BH和平面CEF所成角的正弦值.
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