【題目】如圖是求樣本x1、x2、…x10平均數 
的程序框圖，圖中空白框中應填入的內容為（ ） 
A.S=S+xn
B.S=S+ 
C.S=S+n
D.S=S+ 
【答案】A
【解析】解：由題目要求可知：該程序的作用是求樣本x1 ， x2 ， …，x10平均數 
， 由于“輸出 ”的前一步是“ = 
”，
故循環體的功能是累加各樣本的值，
故應為：S=S+xn
故選：A．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用平均數、中位數、眾數和程序框圖的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握⑴平均數、眾數和中位數都是描述一組數據集中趨勢的量；⑵平均數、眾數和中位數都有單位；⑶平均數反映一組數據的平均水平，與這組數據中的每個數都有關系，所以最為重要，應用最廣；⑷中位數不受個別偏大或偏小數據的影響；⑸眾數與各組數據出現的頻數有關，不受個別數據的影響，有時是我們最為關心的數據；程序框圖又稱流程圖，是一種用規定的圖形、指向線及文字說明來準確、直觀地表示算法的圖形;一個程序框圖包括以下幾部分：表示相應操作的程序框；帶箭頭的流程線；程序框外必要文字說明．
科目：高中數學 來源： 題型：
【題目】已知函數f（x）=lnx﹣ 
，g（x）= 
﹣1． （Ⅰ）若a＞0，試判斷f（x）在定義域內的單調性；
（Ⅱ）若f（x）在[1，e]上的最小值為 
，求a的值；
（Ⅲ）當a=0時，若x≥1時，恒有xf（x）≤λ[g（x）+x]成立，求λ的最小值．
查看答案和解析>>
科目：高中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，三棱柱ABC﹣A1B1C1中，CC1⊥平面ABC，∠ACB=90°，BB1=3，AC=BC=2，D，E分別為AB，BC的中點，F為BB1上一點，且 
= 
． 
（1）求證：平面CDF⊥平面A1C1E；
（2）求二面角C1﹣CD﹣F的余弦值．
查看答案和解析>>
科目：高中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，矩形ABCD中，AB=2AD，E為邊AB的中點，將△ADE沿直線DE翻轉成△A1DE（A1平面ABCD），若M、O分別為線段A1C、DE的中點，則在△ADE翻轉過程中，下列說法錯誤的是（ ） 
A.與平面A1DE垂直的直線必與直線BM垂直
B.異面直線BM與A1E所成角是定值
C.一定存在某個位置，使DE⊥MO
D.三棱錐A1﹣ADE外接球半徑與棱AD的長之比為定值
查看答案和解析>>
科目：高中數學 來源： 題型：
【題目】已知A是拋物線y2=4x上的一點，以點A和點B（2，0）為直徑的圓C交直線x=1于M，N兩點．直線l與AB平行，且直線l交拋物線于P，Q兩點． （Ⅰ）求線段MN的長；
（Ⅱ）若 
=﹣3，且直線PQ與圓C相交所得弦長與|MN|相等，求直線l的方程．
查看答案和解析>>
科目：高中數學 來源： 題型：
【題目】某手機賣場對市民進行國產手機認可度的調查，隨機抽取100名市民，按年齡（單位：歲）進行統計的頻數分布表和頻率分布直方圖如下：
分組（歲） | 頻數 |
[25，30） | x |
[30，35） | y |
[35，40） | 35 |
[40，45） | 30 |
[45，50] | 10 |
合計 | 100 |
（Ⅰ）求頻率分布表中x、y的值，并補全頻率分布直方圖；
（Ⅱ）在抽取的這100名市民中，按年齡進行分層抽樣，抽取20人參加國產手機用戶體驗問卷調查，現從這20人重隨機抽取2人各贈送精美禮品一份，設這2名市民中年齡在[35，40）內的人數為X，求X的分布列及數學期望．
查看答案和解析>>
科目：高中數學 來源： 題型：
【題目】《孫子算經》是我國古代的數學著作，其卷下中有類似如下的問題：“今有方物一束，外周一匝有四十枚，問積幾何？”如右圖是解決該問 題的程序框圖，若設每層外周枚數為a，則輸出的結果為（ ）
A.81
B.74
C.121
D.169
查看答案和解析>>
科目：高中數學 來源： 題型：
【題目】已知雙曲線 
的左右焦點分別為F1 ， F2 ， 過右焦點F2的直線交雙曲線于A，B兩點，連接AF1 ， BF1 ． 若|AB|=|BF1|，且∠ABF1=90°，則雙曲線的離心率為 ．
查看答案和解析>>
科目：高中數學 來源： 題型：
【題目】△ABC的內角A、B、C的對邊分別為a、b、c，已知△ABC的面積為accosB，BC的中點為D． （Ⅰ） 求cosB的值；
（Ⅱ） 若c=2，asinA=5csinC，求AD的長．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com