【題目】設(shè)命題p:實(shí)數(shù)
滿足不等式
;
命題q:關(guān)于
不等式
對任意的
恒成立.
(1)若命題
為真命題,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若“
”為假命題,“
”為真命題,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)
或![]()
【解析】
(1)若命題
為真命題,則
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍即可;
(2)先假設(shè)兩命題都是真命題時(shí)實(shí)數(shù)
的取值范圍,若“
”為假命題,“
”為真命題,則
命題一真一假,分別求出當(dāng)
真
假和
假
真時(shí)
的取值范圍,再求并集即可得到答案。
(1)若命題
為真命題,則
成立,即
,即
(2)由(1)可知若命題
為真命題,則
,
若命題
為真命題,則關(guān)于
不等式
對任意的
恒成立
則
,解得
,
因?yàn)椤?/span>
”為假命題,“
”為真命題,所以
命題一真一假,
若
真
假,則
,即![]()
若
假
真,則
,即![]()
綜上,實(shí)數(shù)
的取值范圍為
或
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
的三個(gè)頂點(diǎn)落在半徑為
的球
的表面上,三角形有一個(gè)角為
且其對邊長為3,球心
到
所在的平面的距離恰好等于半徑
的一半,點(diǎn)
為球面上任意一點(diǎn),則
三棱錐的體積的最大值為( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)
.
(Ⅰ)若曲線
在點(diǎn)
處的切線與直線
垂直,求
單調(diào)遞減區(qū)間和極值(其中
為自然對數(shù)的底數(shù));
(Ⅱ)若對任意
,
恒成立.求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)
在
處取得極大值,求實(shí)數(shù)
的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用“五點(diǎn)法”畫函數(shù)
,在某一周期內(nèi)的圖象時(shí),列表并填入了部分?jǐn)?shù)據(jù),如下表:
| 0 |
|
|
|
|
x |
|
| |||
| 0 | 2 | 0 | 0 |
(1)請將上表數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整,并求函數(shù)
的解析式;
(2)求函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(3)求函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】手機(jī)是人們必不可少的工具,極大地方便了人們的生活、工作、學(xué)習(xí),現(xiàn)代社會的衣食住行都離不開它.某調(diào)查機(jī)構(gòu)調(diào)查了某地區(qū)各品牌手機(jī)的線下銷售情況,將數(shù)據(jù)整理得如下表格:
品牌 |
|
|
|
|
|
| 其他 |
銷售比 |
|
|
|
|
|
|
|
每臺利潤(元) | 100 | 80 | 85 | 1000 | 70 | 200 |
該地區(qū)某商場岀售各種品牌手機(jī),以各品牌手機(jī)的銷售比作為各品牌手機(jī)的售出概率.
(1)此商場有一個(gè)優(yōu)惠活動,每天抽取一個(gè)數(shù)字
(
,且
),規(guī)定若當(dāng)天賣出的第
臺手機(jī)恰好是當(dāng)天賣出的第一臺
手機(jī)時(shí),則此
手機(jī)可以打5折.為保證每天該活動的中獎(jiǎng)概率小于0.05,求
的最小值;(
,
)
(2)此商場中一個(gè)手機(jī)專賣店只出售
和
兩種品牌的手機(jī),
,
品牌手機(jī)的售出概率之比為
,若此專賣店一天中賣出3臺手機(jī),其中
手機(jī)
臺,求
的分布列及此專賣店當(dāng)天所獲利潤的期望值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中
.
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
在
處的切線方程;
(2)記函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)是
,若不等式
對任意的實(shí)數(shù)
恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)設(shè)函數(shù)
,
是函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù),若函數(shù)
存在兩個(gè)極值點(diǎn)
,
,且
,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年4月26日,鐵人中學(xué)舉行了盛大的成人禮.儀式在《相信我們會創(chuàng)造奇跡》的歌聲中拉開序幕,莊嚴(yán)而神圣的儀式感動了無數(shù)家長,4月27日,鐵人中學(xué)官方微信發(fā)布了整個(gè)儀式精彩過程,幾十年眾志成城,數(shù)十載砥礪奮進(jìn),鐵人中學(xué)正在創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡.官方微信發(fā)布后,短短幾個(gè)小時(shí)點(diǎn)擊量就突破了萬人,收到了非常多的精彩留言.學(xué)校從眾多留言者中抽取了100人參加“學(xué)校滿意度調(diào)查”,其留言者年齡集中在
之間,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,做出頻率分布直方圖如下:
![]()
(Ⅰ)求這100位留言者年齡的樣本平均數(shù)
和樣本方差
(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(Ⅱ)由頻率分布直方圖可以認(rèn)為,留言者年齡
服從正態(tài)分布
,其中
近似為樣本均數(shù)
,
近似為樣本方差
.
(ⅰ)利用該正態(tài)分布,求
;
(ii)學(xué)校從年齡在
和
的留言者中,按照分層抽樣的方法,抽出了7人參加“精彩留言”表彰大會,現(xiàn)要從中選出3人作為代表發(fā)言,設(shè)這3位發(fā)言者的年齡落在區(qū)間
的人數(shù)是
,求變量
的分布列和數(shù)學(xué)期望.附:
,若
,則
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
。
(I)若函數(shù)
在區(qū)間
上是單調(diào)遞增函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(II)若函數(shù)
有兩個(gè)極值點(diǎn)
且
,求證![]()
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