【題目】某鮮花小鎮圈定一塊半徑為1百米的圓形荒地,準備建成各種不同鮮花景觀帶.為了便于游客觀賞,準備修建三條道路AB,BC,CA,其中A,B,C分別為圓上的三個進出口,且A,B分別在圓心O的正東方向與正北方向上,C在圓心O南偏西某一方向上.在道路AC與BC之間修建一條直線型水渠MN種植水生觀賞植物黃鳶尾(其中點M,N分別在BC和CA上,且M在圓心O的正西方向上,N在圓心O的正南方向上),并在區域MNC內種植柳葉馬鞭草.
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(1)求水渠MN長度的最小值;
(2)求種植柳葉馬鞭草區域MNC面積的最大值(水渠寬度忽略不計).
【答案】(1)
百米;(2)
平方米.
【解析】
(1)設
,
可表示出直線
的方程,從而求得
兩點坐標,進而將
表示為關于
的函數,利用導數求得最值;(2)方法一:將
表示為
,利用
將面積表示出來,利用
進行換元,從而化簡得:
,再根據
的范圍求得面積最大值;方法二:利用三角形面積公式,直接用
表示出
,再利用
換元,也可得到
,從而與方法一采用相同的求最大值方法求值.
【解】(1)以圓心
為原點,建立平面直角坐標系,則圓
的方程為![]()
設點
,![]()
直線
的方程為
,令
,得![]()
直線
的方程為
,令
,得![]()
所以
令
,![]()
即
,![]()
則![]()
令
,得![]()
當
時,
,則
單調遞減;
當
時,
,則
單調遞增;
所以當
時,![]()
所以![]()
水渠
長度的最小值為
百米
(2)由(1)可知,
,
,且![]()
則![]()
設
,因為
,所以![]()
所以
,![]()
所以當
時,![]()
種植柳葉馬鞭草區域
面積的最大值為
平方百米
另法:(2)因為
,所以![]()
由![]()
![]()
所以![]()
![]()
設
,因為
,所以![]()
所以
,![]()
所以當
時,![]()
種植柳葉馬鞭草區域
面積的最大值為
平方百米
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在圓心角為直角的扇形OAB區域中,M、N分別為OA、OB的中點,在M、N兩點處各有一個通信基站,其信號的覆蓋范圍分別為以OA、OB為直徑的圓,在扇形OAB內隨機取一點,則此點無信號的概率是
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A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的個數是( )
①相關系數
用來衡量兩個變量之間線性關系的強弱,
越接近于1,相關性越弱;
②回歸直線
過樣本點中心
;
③相關指數
用來刻畫回歸的效果,
越小,說明模型的擬合效果越不好.
A. 0B. 1C. 2D. 3
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形
的邊長為
米,圓
的半徑為
米,圓心是正方形的中心,點
、
分別在線段
、
上,若線段
與圓
有公共點,則稱點
在點
的“盲區”中,已知點
以
米/秒的速度從
出發向
移動,同時,點
以
米/秒的速度從
出發向
移動,則在點
從
移動到
的過程中,點
在點
的盲區中的時長約________秒(精確到
).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,
,
,
,
.
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(1)求證:
;
(2)若
,
,
為
的中點.
(i)過點
作一直線
與
平行,在圖中畫出直線
并說明理由;
(ii)求平面
將三棱錐
分成的兩部分體積的比.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系
中,已知橢圓
:
的離心率為
,且左焦點F1到左準線的距離為4.
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(1)求橢圓
的方程;
(2)若與原點距離為1的直線l1:
與橢圓
相交于A,B兩點,直線l2與l1平行,且與橢圓
相切于點M(O,M位于直線l1的兩側).記△MAB,△OAB的面積分別為S1,S2,若
,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如下圖,在正方體
中,點
分別為棱
,
的中點,點
為上底面的中心,過
三點的平面把正方體分為兩部分,其中含
的部分為
,不含
的部分為
,連接
和
的任一點
,設
與平面
所成角為
,則
的最大值為( )
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A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,已知橢圓
的離心率為
,且橢圓
短軸的一個頂點到一個焦點的距離等于
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)設經過點
的直線
交橢圓
于
,
兩點,點
.
①若對任意直線
總存在點
,使得
,求實數
的取值范圍;
②設點
為橢圓
的左焦點,若點
為
的外心,求實數
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為調查某校學生每周課外閱讀的情況,采用分層抽樣的方法,收集100位學生每周課外閱讀時間的樣本數據(單位:小時).根據這100個數據,制作出學生每周課外閱讀時間的頻率分布直方圖(如圖).
(1)估計這100名學生每周課外閱讀的平均數
和樣本方差
(同一組數據用該組區間的中點值作代表);
(2)由頻率分布直方圖知,該校學生每周課外閱讀時間
近似服從正態分布
,其中
近似為樣本平均數
,
近似為樣本方差
.
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①求
;
②若該校共有10000名學生,記每周課外閱讀時間在區間
的人數為
,試求
.
參數數據:
,若
,
,
.
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