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①核糖體 ②染色體 ③HIV病毒 ④中心體 ⑤鉀離子載體

A.①④B.②③C.①③D.④⑤

（1）圖中屬于原核細胞的是_____________，與真核細胞相比，最明顯的區別是__________________。

（2）圖乙這一系統的邊界是_____________，其主要成分是_____________。

（3）圖中⑤、⑦增加膜面積的方式分別是_____________、_____________，⑤中產生的CO2進入相鄰細胞的⑦中，至少需要要經過磷脂分子的層數是__________________________。

（4）若圖甲是西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在于[ ]_____________，若圖甲是洋蔥的根尖鈿胞，則圖甲中不應該具有的結構是_____________（填標號）。

（5）與圖甲吸收Mg2+相關的細胞器是_____________（填標號）；若某細胞能合成糖原，則該細胞與圖甲相比，不應有的結構是_____________（填名稱）。

A．需某些相同的酶參與 B．能釋放CO2

C．能徹底氧化分解有機物 D．能生成ATP

A. 接種密度為800個·L-1時，蒙古裸腹搔種群在前4天內呈“J”型增長

B. 接種密度為200個·L-1時，蒙古裸腹搔種群的K值約為1 000個·L-1

C. 接種量高，蒙古裸腹搔種群數量達到高峰所需時間較長，達到高峰時數量較多

D. 實際工作中可根據對蒙古裸腹搔的需要日期和需要量來決定接種數量的多少

A. 一個完整細胞周期可用④→①→②→③表示

B. 圖甲中的③和④時期，相當于圖乙中的bd段

C. 細胞在細胞分化的過程中發生了基因突變

D. 體液免疫中的記憶細胞屬于圖甲中G0期細胞

實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側芽長度，見下左圖；

實驗二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8h時側芽附近14C放射性強度和IAA含量，見下右圖。

（1） IAA是植物細胞之間傳遞__________的分子，頂芽合成的IAA通過___________方式向下運輸。

（2）實驗一中，去頂32 h時Ⅲ組側芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是___________________。

（3）實驗二中，14CO2進入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機物是____________，該物質被還原成糖類需要光反應提供_____________________。a、b兩組側芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側芽分配的光合產物_______________。

（4）綜合兩個實驗的數據推測，去頂8h時Ⅰ組和Ⅲ組側芽附近的IAA濃度關系為：Ⅰ組_______（大于/小于/等于）Ⅲ組；去頂8h時Ⅱ組側芽長度明顯大于Ⅰ組，請對此結果提出合理的假設：______________________________________________________________。

A. CcDd B. ccDd C. ccDD D. Ccdd

（1）圖甲為小麥葉肉細胞內某些代謝過程中物質變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同生理過程，X、Y代表不同過程產生的物質。①代表的過程是_____________，④過程發生的場所是___________________，

Y是________________，X的結構簡式是________________________，小麥葉肉細胞內能合成X的細胞結構有________________________。

（2）圖乙是探究小麥在光照等環境因素影響下光合速率變化的示意圖。t1→t2，葉綠體_____________上的光合色素吸收光能增加，使水光解加快、O2釋放增多；t2→t3，_____________限制光合作用；t4后短暫時間內，葉綠體中ADP和Pi含量_____________，C3化合物還原后的直接產物含量_____________。

（3）寫出t1→t2內，葉肉細胞內與02濃度變化有關的生理過程的反應式__________________________。

（4）丙圖表示改變光照后，與光合作用有關的C5和C3在細胞內的變化曲線，曲線a表示的化合物是______，在無光照時，其含量迅速上升的原因是：_______________________________________。

A. 環境改變可改變兩種生物之間原有的種間關系

B. 在銅污染程度加大的情況下，甲的耐受力更差

C. 在有污染的情況下，乙生態優勢明顯；在無污染的情況下，甲生態優勢明顯

D. 在上述實驗條件下，兩種水蚤在一定階段均有可能呈現“S”型數量增長變化

A．圖示中的B、C分別為腎小管和集合管、渴覺中樞

B．圖示A是由垂體分泌，并通過體液運送才能發揮作用

C．當血漿滲透壓升高時，能感受其變化的感受器在下丘腦

D．由圖可知通過調節水的來源和去路可以維持水的平衡