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科目： 來(lái)源： 題型：

用燕麥胚芽鞘做向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（　　）

A、胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端

B、尖端下面的一段、尖端下面的一段

C、胚芽鞘尖端、尖端下面一段

D、尖端下面的一段、胚芽鞘尖端

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科目： 來(lái)源： 題型：

澳洲大陸原來(lái)沒(méi)有仙人掌植物，當(dāng)?shù)厝嗽鴱拿乐抟N作籬笆用，結(jié)果仙人掌大量繁殖侵吞農(nóng)田，這一實(shí)例突出說(shuō)明了生物具有（　　）

A、遺傳和變異

B、適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境

C、生長(zhǎng)和應(yīng)激性

D、生殖和發(fā)育

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科目： 來(lái)源： 題型：

水毛茛是一種水生植物，它的葉生長(zhǎng)在水中呈絲狀，長(zhǎng)在水面上呈扁片狀，水毛茛葉的這種性狀變異說(shuō)明（　　）

A、環(huán)境因素引起基因突變

B、環(huán)境因素引起基因重組

C、環(huán)境因素引起染色體變異

D、表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果

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科目： 來(lái)源： 題型：

為了促進(jìn)根系吸收必需的礦質(zhì)元素，農(nóng)田和花園中一般采取的措施是（　　）

A、疏松土壤	B、增加灌溉
C、大量施肥	D、增加光照

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)甲、乙、丙、丁四種生物進(jìn)行分析比較，結(jié)果如表所示．其中最可能表示肺炎雙球菌的是（　　）

項(xiàng) 目	甲	乙	丙	丁
細(xì)胞壁	無(wú)	無(wú)	有	有
所含核酸種類	DNA	DNA和RNA	DNA和RNA	DNA和RNA
遺傳是否遵循孟德爾定律	否	是	是	否

A、甲

B、乙

C、丙

D、丁

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科目： 來(lái)源： 題型：

多細(xì)胞生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是（　　）

A、細(xì)胞的增殖與分化

B、物質(zhì)和能量交換

C、細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞與變化

D、對(duì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

在圖中，A、B為不同材料葉綠體中色素的層析結(jié)果（示意圖），C、D為不同條件下水稻光合作用強(qiáng)度的變化曲線，其中正確的是（　　）

A、

菠菜葉片的葉綠體中色素的層析結(jié)果

B、

在缺Mg的營(yíng)養(yǎng)液中，長(zhǎng)期培養(yǎng)的蕃茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果

C、

水稻光合作用強(qiáng)度與空氣中CO₂含量的關(guān)系

D、

水稻在夏季白天光合作用強(qiáng)度的變化

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科目： 來(lái)源： 題型：

某植物體可以完成下列反應(yīng)式：

（其中

代表不同的單糖），則

代表的二糖可能是（　　）

A、麥芽糖	B、乳糖
C、蔗糖	D、A和C

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科目： 來(lái)源： 題型：

止痛藥（如“杜冷丁”）能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)，但并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，同時(shí)檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量也不變．據(jù)此推測(cè)止痛藥的作用機(jī)制是（　　）

A、與突觸后膜的受體結(jié)合

B、與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合

C、抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放

D、抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種兔遷入新的環(huán)境后種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線．第3年時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔種群的密度，第一次捕捉50只全部標(biāo)記后釋放，一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉，共捕獲未標(biāo)志的60只，標(biāo)志的20只．估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是（　　）

A、150只	B、300只
C、200只	D、400只

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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