植物的氣孔是由兩個保衛細胞圍成的孔隙，它是植物與外界進行氣體交換的大門。請回答：
(1)圖甲中能進行光合作用的是____________細胞；其光合作用的總反應式是____________________________。
(2)圖甲的細胞不能用作觀察有絲分裂的材料，原因是________________________________________。
(3)黑暗時，保衛細胞中合成ATP的結構有______________________________。
(4)圖乙是科學家研究氣孔張開和關閉調節機制的一項實驗結果，分析回答：
①氣孔的張開或關閉是由于保衛細胞中的__________(細胞器)內溶液滲透壓改變，使細胞吸水或失水而造成的。
②氣孔關閉主要與________________下降有關；如果缺K＋，氣孔在一天中能否張開并說明理由？
___________________________________________________。
③蔗糖濃度在一天中的變化與________作用有關。
孟建平小學滾動測試系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
植物的氣孔是由兩個保衛細胞圍成的孔隙，它是植物與外界進行氣體交換的大門。請回答：
(1)圖甲中能進行光合作用的是 細胞；其光合作用的總反應式是 。
(2)圖甲的細胞不能用作觀察有絲分裂的材料，原因是 。
(3)黑暗時，保衛細胞中合成ATP的結構有 。
(4)圖乙是科學家研究氣孔張開和關閉調節機制的一項實驗結果，分析回答：
①氣孔的張開或關閉是由于保衛細胞中的 (細胞器)內溶液滲透壓改變，使細胞吸水或失水而造成的。
②氣孔關閉主要與 下降有關；如果缺K+氣孔在一天中能否張開并說明理由? 。
③蔗糖濃度在一天中的變化與 作用有關。
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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省廣州市普通高中畢業班綜合測試（二）（理綜）生物部分 題型：綜合題
植物的氣孔是由兩個保衛細胞圍成的孔隙，它是植物與外界進行氣體交換的大門。請回答：
(1)圖甲中能進行光合作用的是 細胞；其光合作用的總反應式是 。
(2)圖甲的細胞不能用作觀察有絲分裂的材料，原因是 。
(3)黑暗時，保衛細胞中合成ATP的結構有 。
(4)圖乙是科學家研究氣孔張開和關閉調節機制的一項實驗結果，分析回答：
①氣孔的張開或關閉是由于保衛細胞中的 (細胞器)內溶液滲透壓改變，使細胞吸水或失水而造成的。
②氣孔關閉主要與 下降有關；如果缺K+氣孔在一天中能否張開并說明理由? 。
③蔗糖濃度在一天中的變化與 作用有關。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年廣東省廣州市畢業班綜合測試（二）（理綜）生物部分 題型：綜合題
植物的氣孔是由兩個保衛細胞圍成的孔隙，它是植物與外界進行氣體交換的大門。請回答：
(1)圖甲中能進行光合作用的是 細胞；其光合作用的總反應式是 。
(2)圖甲的細胞不能用作觀察有絲分裂的材料，原因是 。
(3)黑暗時，保衛細胞中合成ATP的結構有 。
(4)圖乙是科學家研究氣孔張開和關閉調節機制的一項實驗結果，分析回答：
①氣孔的張開或關閉是由于保衛細胞中的 (細胞器)內溶液滲透壓改變，使細胞吸水或失水而造成的。
②氣孔關閉主要與 下降有關；如果缺K+氣孔在一天中能否張開并說明理由? 。
③蔗糖濃度在一天中的變化與 作用有關。
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科目：高中生物 來源： 題型：
植物的氣孔是由兩個保衛細胞圍成的孔隙，它是植物與外界進行氣體交換的大門。請回答：
(1)圖甲中能進行光合作用的是________________細胞；其光合作用的總反應式是________________________________。
(2)圖甲的細胞不能用作觀察有絲分裂的材料，原因是________________________________________________________。
(3)黑暗時，保衛細胞中合成ATP的結構有______________________________。
(4)圖乙是科學家研究氣孔張開和關閉調節機制的一項實驗結果，分析回答：
①氣孔地張開或關閉是由于保衛細胞中的__________(細胞器)內溶液滲透壓改變，使細胞吸水或失水而造成的。
②氣孔關閉主要與________________下降有關；如果缺K＋，氣孔在一天中能否張開并說明理由？
_____________________________________________________。
③蔗糖濃度在一天中的變化與______作用有關。
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