【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是（ ）
A. 神經(jīng)系統(tǒng)可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能
B. 甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C. 血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快
D. 垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】落花生是閉花受粉植物，果實(花生)的厚皮對薄皮為顯性，果子貍毛色深褐色對淺灰色是顯性。要鑒定一株結(jié)厚皮果實的落花生和一只深褐色的果子貍純合與否，應(yīng)采用的簡便實驗方法分別是（ ）
A.雜交、雜交 B.雜交、測交 C.自交、自交 D.自交、測交
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【題目】孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了（ ）
A. 實驗→假設(shè)→驗證→結(jié)論 B. 實驗→分析→假設(shè)→結(jié)論
C. 假設(shè)→實驗→結(jié)論→驗證 D. 分析→假說→實驗→驗證
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中的1表示一定量的酶在最適溫度時反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，如果將反應(yīng)溫度略微升高或向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶，變化后的曲線最可能分別是（ ）
A. 5.2 B. 3.2 C. 4.2 D. 3.4
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【題目】某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：
（1）Ⅲ的色素名稱是_____,若缺少該色素，則植株對____光的吸收能力減弱。
（2）將提取到的濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2-3min后，試管內(nèi)的氧氣含量______。(填“增加”“減少”或“不變”）
（3）該實驗小組為了研究缺失笫Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，設(shè)計實驗所測得的相關(guān)數(shù)據(jù)（溫度和CO2濃度等條件均適宜）如下表，請回答下列問題：
光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強(qiáng)度 (klx) | 光合作用速率達(dá)到最大值時的最小光照強(qiáng)度（klx) | 光合作用速率最大值時CO2吸收量 mg/ (100cm2.h) | 黑暗條件下CO2釋放量 mg/ (100cm2.h) | |
甲植物 | 1 | 3 | 12 | 6 |
乙植物 | 3 | 9 | 30 | 14 |
①當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時，乙植物的光合作用速率_____(填“大于”“小于”或“=”）呼吸作用速率，若將甲植物從光照強(qiáng)度為lklx的環(huán)境中移至光照強(qiáng)度為3klx的環(huán)境中，甲植物光合作用所需C02來源于_________。
②當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時，甲、乙兩植物固定CO2速率的差為______mg/ (100cm2.h)。
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【題目】某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結(jié)果，下面對本實驗分析或評價正確的是
A．若要達(dá)到該實驗的目的，應(yīng)進(jìn)行預(yù)實驗
B．迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實驗結(jié)果
C．促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c
D．不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應(yīng)該不同
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【題目】下圖表示突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一個電流表。下列分析不正確的是
A. b是神經(jīng)元的軸突末梢
B. 刺激c點，電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次
C. 刺激b點，其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
D. 若ab=bd，則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度相同
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【題目】下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度（或生成物）變化,有關(guān)敘述錯誤的是
A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系
B. 圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時，生成物量與時間的關(guān)系
C. 若圖②中的實線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過氧化氫酶的催化效率
D. 圖③表示胃蛋白酶在pH為10的情況下反應(yīng)速率與時間的關(guān)系
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