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【題目】人體不同組織細胞膜上分布有葡萄糖轉運體家族（簡稱G，包括G1、G2、G3、G4 等多種轉運體），下圖是人體兩種細胞吸收葡萄糖的情況。以下說法錯誤的是

A. 葡萄糖通過主動運輸的方式進入兩種細胞

B. G1與葡萄糖的親和力比G2高

C. 細胞膜缺少G蛋白可能導致高血糖

D. 不同組織細胞膜上的G蛋白種類和數量不同是細胞分化的具體體現

【答案】A

【解析】如圖分析可知，葡萄糖運輸進入上述兩種細胞需要載體協助，且與濃度有關，為協助擴散，A錯誤；圖中G1與葡萄糖的親和力較高，保障紅細胞在血糖濃度低時也能以較高速率從細胞外液攝入葡萄糖，B正確；細胞膜缺少G蛋白，葡萄糖不能進入組織細胞利用，則血糖濃度升高，可能導致高血糖，C正確；人體不同的組織細胞膜上分布的G的種類和數量不同，原因是細胞分化的結果，D正確。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與神經細胞有關的敘述，錯誤的是

A．ATP能在神經元線粒體的內膜上產生

B．神經遞質在突觸間隙中的移動消耗ATP

C．突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP

D．神經細胞興奮后恢復為靜息狀態消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種生物的細胞亞顯微結構示意圖如圖，試據圖回答下列問題：

（1）①從結構特點看，它具有一定的性，從功能特點看，是一種膜．
（2）與圖中⑥的形成有關的結構是[] ．
（3）CO2主要由圖中的[]釋放，所釋放的CO2在充足的光照條件下將擴散到⑤處被利用需穿過層生物膜．
（4）若為根毛區細胞，則圖中不該存在的細胞器是，與細胞滲透吸水直接相關的細胞器是；與吸收礦質元素離子有關的細胞器是．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為人體內胰島素合成和分泌的過程，圖乙表示胰島素合成與分泌過程中細胞內幾種相關膜結構表面積的變化。據圖回答：

（1）鑒定胰島素所屬的物質類別可用的試劑是____________。

（2）有人把膜結構組成的[⑥]____________比喻為深海中的潛艇，在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，而____________在其中起重要的交通樞紐作用。

（3）囊泡與細胞膜融合過程，反映出生物膜具有____________的特點。當胰島素作用于靶細胞時,會與靶細胞膜上的____________結合,引起靶細胞的生理活動發生變化。此過程體現了細胞膜具有____________的功能。

（4）若圖乙表示的是細胞膜、內質網膜和高爾基體膜的面積變化，則①③分別表示的結構依次是____________、____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體非特異性免疫的敘述，正確的是

A．人體內的殺菌物質能識別自身成分，也能識別所有的病原體

B．吞噬細胞在非特異性免疫中不起作用

C．非特異性免疫對多種病原體都有防御作用

D．只有細菌和病毒才能突破人體的非特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了分離和純化高效分解石油的細菌，科研人員利用被石油污染過的土壤進行如圖A所示的實驗。

（1）配制好的培養基滅菌通常可以使用_________法。步驟③與步驟②中培養基成分的最大區別是_______________________________。

（2）同學甲進行過程④的操作，其中一個平板經培養后的菌落分布如圖B所示。該同學的接種方法是___________；推測同學甲用此方法接種時出現圖B結果可能的操作失誤是________________；在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是____________________。

（3）同學乙也按照同學甲的接種方法進行了過程④的操作：將1mL樣品稀釋100倍，在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養后，3個平板上的菌落數分別為56、58和57。據此可得出每升樣品中的活菌數為________________。

（4）步驟⑤需要震蕩培養其目的是提高培養液溶氧量，同時使__________，提高營養物質利用率。

（5）步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將完全相同的兩個植物細胞分別放置在甲、乙溶液中，對細胞失水量進行統計后繪制出如下曲線。下列敘述錯誤的是