【題目】下列對健康實驗小白鼠進行的處理,對其機體功能產生的相應影響分析正確的是( )
A. 損傷腦干,會影響小鼠生物節律的控制、呼吸及運動的平衡
B. 神經系統結構功能的基本單位是反射弧
C. 切除其胸腺,體液免疫會減弱,細胞免疫將全部喪失
D. 注射滅活的乙肝病毒,引起細胞T分化產生漿細胞和記憶細胞
【答案】C
【解析】
大腦是最高級中樞;小腦是維持身體平衡的中樞;下丘腦能調節體溫、水分平衡和控制生物節律等;腦干能維持呼吸、心血管等。神經調節的基本方式是反射,完成反射的結構基礎是反射弧,神經系統(反射弧)的結構和功能單位是神經元。特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,其具體過程如下:
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與生物節律的控制有關的區域為下丘腦,呼吸中樞在腦干,維持身體平衡在小腦,A錯誤;神經系統結構功能的基本單位是神經元,反射弧是完成反射的結構基礎,B錯誤;切除胸腺后,不能產生T細胞,細胞免疫喪失,體液免疫降低,C正確;注射乙肝疫苗后,就可以促使B細胞增殖分化成為漿細胞和記憶細胞,漿細胞進一步產生抗體,完成體液免疫,D錯誤。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】20種氨基酸平均相對分子質量為128,某蛋白質相對分子質量為10228,在形成該蛋白質分子時脫去水的總量為1548,則組成該蛋白質的肽鏈數是( )
A. 4條 B. 6條 C. 8條 D. 16條
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面三幅圖為生命活動調節常考圖示,相關敘述,不正確的是( )
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A. 圖1、圖2、圖3依次代表體液調節、神經—體液調節、神經調節
B. 圖1與圖3所示調節的作用途徑分別是體液和組織液
C. 圖3中X所示的神經受損,刺激a處沒有感覺
D. 圖3比圖1所示調節的作用范圍準確、局限
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列試劑與鑒定的物質及顏色變化對應不正確的一組是
A.雙縮脲試劑--蛋白質--紫色B.蘇丹Ⅳ染液--脂肪—橘黃色
C.碘液--淀粉--藍色D.斐林試劑—麥芽糖—磚紅色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】右圖表示人體細胞內或細胞間的某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關敘述正確的是
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A. 如果該圖表示反射弧,則當e被切斷時,刺激a,機體將沒有感覺
B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e都具有抑制作用
C. 如果該圖表示細胞內遺傳信息的傳遞過程,則d過程只發生于細胞核中
D. 如果該圖為細胞免疫過程,則a為吞噬細胞,b為效應B細胞,c為靶細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高等植物體內生長素的極性運輸是指
A. 通過薄壁細胞的運輸方式 B. 從形態學的上端向下端運輸的方式
C. 不需要耗能的主動運輸方式 D. 在重力作用下的運輸方式
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