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【題目】某蛋白質分子有兩條多肽鏈，共由256個氨基酸組成，該分子中肽鍵的數目是（　　）
A.253個
B.254個
C.255個
D.256個

【答案】B
【解析】解：蛋白質分子中肽鍵數=氨基酸的數目﹣肽鏈條數，氨基酸數目是256個，形成兩條多肽鏈，所以形成的肽腱的數目是：256﹣2=254個．

故答案為：B

在蛋白質形成過程中，肽鍵數等譯氨基酸數減去肽鏈數，即可得到答案。

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【題目】圖中，線a、b表示物質跨（穿）膜運輸的兩種方式，下列表述正確的是（）

A.脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸
B.與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面
C.方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關
D.抑制細胞呼吸對方式a和b的轉運速率均有影響

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【題目】實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機物含量如圖，敘述正確的是（）

A.選用花生檢驗細胞中有脂肪存在時需要使用顯微鏡
B.向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會呈磚紅色
C.用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液中存在蛋白質加熱呈藍色
D.萌發時相同質量的三種種子需要的O2量基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若1個35S標記的大腸桿菌被1個32P標記的噬菌體侵染，裂解后釋放的噬菌體(　　)

A. 一定有35S，可能有32P

B. 只有35S

C. 一定有32P，可能有35S

D. 只有32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與神經細胞有關的敘述，錯誤的是

A．ATP能在神經元線粒體的內膜上產生

B．神經遞質在突觸間隙中的移動消耗ATP

C．突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP

D．神經細胞興奮后恢復為靜息狀態消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度）：

（1）乙圖_______點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，_____點濃度表示②處生長素濃度。②處結構長不出來的原因是________________________________。

（2）將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖_______點濃度可表示③側生長素濃度；______點表示④側生長素濃度。

（3）將該植物向左側放倒，水平放置一段時間，可表示⑦側濃度的是乙圖中_____點濃度，表示⑧側生長素濃度的是乙圖中_____點濃度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于人體內環境的敘述正確的是

A．組織液滲透壓增大，引起細胞吸水

B．無氧呼吸產生乳酸的過程發生在內環境中

C．血漿中的HCO3-參與維持血漿pH的穩定

D．血漿中蛋白質的含量對血漿滲透壓沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為腦啡肽的結構簡式，據圖回答：

①腦啡肽是由5個氨基酸失去4分子水形成的，該化合物中有________個羧基。

②腦啡肽分子是由________種氨基酸形成的，造成氨基酸種類不同的原因是_______________________________________________________。

③現有800個氨基酸，其中氨基總數為810個，羧基總數為808個，由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質，共有________個氨基，至少含有的O原子個數是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了分離和純化高效分解石油的細菌，科研人員利用被石油污染過的土壤進行如圖A所示的實驗。

（1）配制好的培養基滅菌通常可以使用_________法。步驟③與步驟②中培養基成分的最大區別是_______________________________。

（2）同學甲進行過程④的操作，其中一個平板經培養后的菌落分布如圖B所示。該同學的接種方法是___________；推測同學甲用此方法接種時出現圖B結果可能的操作失誤是________________；在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是____________________。

（3）同學乙也按照同學甲的接種方法進行了過程④的操作：將1mL樣品稀釋100倍，在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養后，3個平板上的菌落數分別為56、58和57。據此可得出每升樣品中的活菌數為________________。

（4）步驟⑤需要震蕩培養其目的是提高培養液溶氧量，同時使__________，提高營養物質利用率。

（5）步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是____________________。

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