請根據下列實驗回答問題：
實驗一：用不同培養液處理萌發的綠豆，以觀察其對不定根發生和生長的影響，結果如下表所示。
| 溶液處理 | 不定根 平均數(條) | 平均長度 (mm) | 50顆綠豆芽重量(g) |
| ①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 ②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 ③全營養液 ④濃度為85umol／L的生長素溶液 ⑤濃度為170umol／L的生長素溶液 ⑥蒸餾水 | 5.29 4.16 3.82 5.44 5.02 3.17 | 37 14 17 29 24 14 | 59 27 26 59 33 23 |
實驗二：用天竺葵葉片作如下圖處理：圖A表示在葉片不同部位分別滴加14C標記的葡萄糖、水和生長素(IAA)溶液；圖B是48h后放射自顯影的情況，其中原滴14C標記的葡萄糖部分已經切除。
（1）①與②相比，前者各項數據均優于后者，這是因為 ▲ 。
（2）若用生長素濃度為260umol／L處理綠豆芽，預期不定根平均長度與⑤比較將會 ▲ 。
（3）上述實驗可作為對照組的處理項是 ▲ （填序號）。
（4）根據實驗一表中①②與實驗二的結果可得出什么結論： ▲ 。
（5）青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長素，會不會影響身體的生長發育？ ▲ 。請說明理由。 ▲ 。
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：安徽省皖南八校2011屆高三上學期摸底聯考生物試題 題型：071
請根據下列實驗回答問題：
實驗目的：
1．驗證種子萌發、幼苗生長與生長素有關。
2．確定某種植物的種子萌發、幼苗生長的最適宜生長素濃度范圍。
材料用具：蘿卜、水稻、油菜等種子若干；試管、移液管、培養皿、濾紙、生長素溶液（濃度分別為：100 mg·L－1，10 mgL－1，1 g·L－1，0.1 mg·L－1，0.01 g·L－1）。
實驗步驟：
1．取5個試管，編號。在1－5號試管中，分別加入5 mL不同濃度的生長素溶液。
2．在5個試管中各放入2粒某種子，浸泡24小時。
3．取5個培養皿編號（1－5號），每個培養皿內事先都墊上蒸餾水浸濕的濾紙，將從1－5號試管中取出的種子，分別放入與之對應的1－5號培養皿中，在濕濾紙上均勻擺放。蓋上培養皿蓋（假設氧氣充足）。
4．一段時間后，觀察種子的萌發及生長情況。
（1）上述實驗步驟中，有三處不夠嚴謹，請指出：
①__________________________；
②__________________________；
③__________________________。
（2）為使實驗結果真實和具有普遍性，需要________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
請回答下列的(1)、(2)小題。
(1)花、果實、種子是植物的繁殖器官，在果實形成和發育過程中，因施用植物激素而收獲的果實被稱為“激素水果”。而“激素水果”是否會引起兒童的性早熟呢?請根據上述信息和所學知識分析回答：促進青少年性成熟的激素是 ，它的化學本質是 。能促進植物果實發育和防止落花落果的激素是 。兒童常吃“激素水果”不會引起性早熟的原因是 。
(2)胰腺是哺乳動物體內的一種腺體，其中分布有血管和神經。胰腺中有兩類組織，一類是腺泡組織，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶。另一類是胰島組織，分散在腺泡細胞當中。請根據下面實驗回答問題。
①假設一的實驗結果是：胰液的分泌 (“是”“不是”“不只是”)由神經調節引起的，還可能與 有關。
②假設二的對照實驗的處理方法是 。假設成立的實驗現象是 。在此實驗中，鹽酸的作用是 。
③上述實驗證明胰液的分泌過程是由 調節完成的。
④當人們知道胰腺內的胰島細胞能分泌胰島素后，試圖從磨碎的狗的胰腺組織中直接提取胰島素，但均未成功，其原因是胰島素被 分解了。
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科目：高中生物 來源：浙江省期末題 題型：實驗題
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科目：高中生物 來源：期末題 題型：實驗題
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