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【題目】下列關于蛋白質分子結構和功能的敘述，正確的是

A. 氨基酸種類、數目和排列順序相同的蛋白質功能一定相同

B. 有些蛋白質具有免疫作用,有些蛋白質起信息傳遞作用

C. 高溫會使蛋白質變性，因此煮熟的食物不易被人體消化

D. 發揮生物催化作用的蛋白質在反應前后其分子結構徹底改變

【答案】B

【解析】氨基酸種類、數目和排列順序相同的蛋白質，功能不一定相同，A錯誤；有些蛋白質如抗體具有免疫作用，有些蛋白質如生長激素起信息傳遞作用，B正確；高溫會使蛋白質變性，因此煮熟的食物更易被人體消化，C錯誤；酶是生物催化劑，在反應前后其分子結構不發生改變，D錯誤。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】弱堿性的海水中游離CO2濃度很低，許多海洋植物主要通過分泌CA（碳酸酐酶）來分解海水中的HC03-獲得C02供植物利用。條斑紫菜是全部位于水下生存的水生植物，為判斷條斑紫菜自身是否能分泌CA催化HC03-分解成CO2擴散進入細胞內，某課題組將采集到的條斑紫菜置于含有物質Az（Az不能穿過細胞膜，且能抑制CA的功能）的密閉海水系統中培養，并持續用適宜強度的光進行照射，每2小時測量一次海水pH值。實驗結果如下圖：

（1）CA運出細胞的方式為_____________，Az不能穿過細胞膜，體現了細胞膜具有_____________功能。

（2）該實驗中自變量是___________，因變量是___________，根據上圖判斷，條斑紫菜_________（填“能”或“不能”）分泌CA。

（3）密閉的海水系統中pH會上升的原因是________________________________________________，如果在24h時往海水系統中人為再加入適量HC03-，則C02固定速率短時間內將_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在一棵某植物中發現早熟特性變異的枝條，決定以此為基礎培育該植物早熟新品種。圖示如下，據圖回答下列問題：

（1）要判斷該變異枝條的育種價值，首先要確定它的遺傳物質是否發生了變化，其中能夠直接用顯微鏡檢查的可遺傳的變異類型是______________________________。

（2）在選擇育種方法時，需要判斷該變異枝條的變異類型。如果變異枝條是個別基因的顯性突變體，則通常采用的傳統的育種方法________（填①、②、③），使早熟基因逐漸_______，該法缺點是________。為了克服這一缺陷，還可以采集變異枝條__________________進行處理，獲得高度純合的后代，這種方法稱為__________育種。

（3）如果該早熟枝條屬于染色體變異，檢測發現是三倍體枝條，則最好選擇育種方法③，其法最大的優點是__________。不能采用育種方法①和②，理由是____________________。

（4）新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因為新品種1選育過程中基因發生了多次__________，產生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩種細胞進行融合時，可以用滅活的病毒誘導的是( )。

A．煙草原生質體—煙草原生質體

B．白菜原生質體—甘藍原生質體

C．胡蘿卜原生質體—羊角芹原生質體

D．人細胞—鼠細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是有關神經和內分泌細胞的結構示意圖，圖2是與人體穩態相關的三個系統之間的聯系。請據圖回答下面的問題。

（1）若圖1為人體血糖含量降低時的調節過程，則下丘腦接受刺激后，促使________分泌激素，主要作用于___________（靶器官），使血糖含量升高。

（2）由圖2可知，穩態的實現是神經、內分泌、免疫三人系統之間通過細胞產生的_______（物質）聯系的。當人處于悲傷、緊張等可感知刺激下，易受病毒感染，這一作用機理是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因型為AaBb的某生物體內兩個不同時期的分裂模式圖，其中染色體上標注的是相應位置上的基因。相關敘述正確的是

A. 圖①中兩個細胞的中央將出現赤道板

B. 圖①中細胞2 的基因型是AaBB

C. 圖②所示的細胞中有4個染色體組

D. 圖②所示的細胞中有4個四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體和葉綠體具有獨特的半自主性，并與細胞核建立了復雜而協調的互作關系，它們的起源一直被認為有別于其他細胞器。其中的內共生起源學說認為:線粒體起源于被原始真核生物吞噬的好氧細菌；葉綠體起源于被原始真核生物吞噬的藍細菌，它們與原始真核生物共生，并在長期的共生中逐漸演化成線粒體和葉綠體。下列說法中不支持內共生學說的是