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用一定濃度的生長素類似物（2，4-D），可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長．對此現(xiàn)象的正確解釋是（　　）

A、此濃度只對小麥起作用

B、此濃度只對雜草起作用

C、小麥和雜草對此濃度敏感程度不同

D、此濃度對小麥和雜草都起抑制作用

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，其兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類、細胞的年齡和植物的種類有關(guān)．
雙子葉植物對生長素濃度比單子葉植物敏感，因此可以利用一定濃度的2，4-D抑制雙子葉雜草的生長，而對單子葉植物的生長起促進作用．

解答： 解：A、此濃度對雜草的生長起抑制作用，A錯誤；
B、此濃度對小麥的生長也起促進作用，B錯誤；
C、由于雜草對此生長素濃度更敏感，因此此濃度對雜草起促進作用，而對小麥的生長起促進作用，C正確；
D、此濃度對小麥的生長起促進作用，D正確．
故選：C．

點評：本題考查了生長素的兩重性及生長素類似物的應(yīng)用，意在考查考生的理解能力，并能將所學知識用于生產(chǎn)實踐，屬于簡單題．

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞成分和結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（　　）

A、組成生物體的大分子都是以碳鏈作為基本骨架

B、生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素中都不含核糖

C、在生物細胞中核糖體的形成可能與核仁無關(guān)

D、衰老的葉肉細胞中

自由水

結(jié)合水

的比值會降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1、2、3表示酶的催化特性及其兩種活性抑制原理．癌癥化療時，應(yīng)用二氯二乙胺阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用．如圖所示與二氯二乙胺作用機制相符的是（　　）

A、圖1	B、圖2
C、圖3	D、圖2、圖3

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為10³kJ/m²?y）．試回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中①代表的生理過程是

，圖中②代表的能量主要以

形式貯存．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是

kJ/m²?y．
（3）調(diào)查該魚塘中草魚的種群密度常采用的方法是

．
（4）試分析圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因

．
（5）為促進生物量的增加，池塘中加入了較多的有機物，一段時間后，池中綠藻爆發(fā)，動物陸續(xù)死亡，動物死亡的主要原因是水中缺少

．不久，綠藻也大量死亡，水體發(fā)臭，導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)生物實驗原理與操作的敘述，正確的一項是（　　）

A、用蒸餾水提取葉綠體色素，用紙層析法分離葉綠體色素

B、用洋蔥表皮細胞觀察染色體，需染色并借助高倍顯微鏡觀察

C、用碘液對水綿進行染色，可觀測到細胞中有多個藍紫色細胞核

D、使雙縮脲試劑顯紫色反應(yīng)的物質(zhì)，結(jié)構(gòu)中含有2個或2個以上的肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶是一種生物催化劑，它與無機催化劑相比較具有專一性、高效性和反應(yīng)條件比較溫和的特點，圖中的曲線是用過氧化氫作實驗材料，根據(jù)有關(guān)實驗結(jié)果，其中最能說明酶具有高效性的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電鏡視野中某動物細胞的一部分，有關(guān)敘述不正確的是（　　）

A、結(jié)構(gòu)1、4中一定有水生成

B、結(jié)構(gòu)1、5不含磷脂并與細胞分裂有關(guān)

C、結(jié)構(gòu)3、5、6中能發(fā)生堿基互補配對

D、結(jié)構(gòu)1、2、6與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆是我國重要的經(jīng)濟作物．科學家應(yīng)用X射線和化學誘變劑處理大豆，選育出抗病性強、產(chǎn)量高的大豆新品種．這種育種方法屬于（　　）

A、雜交育種	B、多倍體育種
C、單倍體育種	D、誘變育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學家詹姆斯?羅斯曼（James E．Rothman）、蘭迪?謝克曼（Randy W．Schekman）以及德國科學家托馬斯?聚德霍夫（Thomas C．Südhof），由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制，而共同獲得了2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．囊泡在細胞內(nèi)主要是指由磷脂分子（兩親分子）有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu)．細胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運輸轉(zhuǎn)移主要通過囊泡進行，如圖（一）中的各種小球形結(jié)構(gòu)．圖（一）和圖（二）分別表示兩種細胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖，A、B、C、D表示細胞內(nèi)的四種細胞器，a、b表示大分子物質(zhì)通過細胞膜的兩種特殊方式，請分析回答下列問題：

（1）寫出下列字母所標注的細胞器名稱：[B]

；[C]

；[D]

（2）“a”表示大分子物質(zhì)通過細胞膜的方式稱為

，這種方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是

．
（3）囊泡是一種細胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細胞器．圖（一）所示細胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是

；圖（二）所示細胞中屬于囊泡的是

．
（4）詹姆斯?羅斯曼發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質(zhì)準確運輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝保怯捎谀遗菽け砻嬗刑厥獾摹白R別代碼”，能識別相應(yīng)受體．這種“識別代碼”的化學本質(zhì)是

．
（5）在胰島細胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是

．糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程（環(huán)節(jié)）有問題或者胰島素作用的靶細胞對胰島素不敏感外，還有可能的原因是

．

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