日本成人福利,里番在线观看网站,青青青视频在线播放

精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】肺炎雙球菌有許多類型，有莢膜的有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥，無莢膜的無毒性。如圖是所做的細菌轉化實驗，下列相關說法錯誤的是

A.能導致小鼠死亡的有a、d兩組
B.通過d、e兩組對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質
C.d組產生的有毒性的肺炎雙球菌能將該性狀遺傳給后代
D.d組產生的后代只有有毒性的肺炎雙球菌

【答案】D
【解析】由于a組沒有處理，肺炎雙球菌有莢膜；d組加入的是S型肺炎雙球菌的DNA，能使無莢膜的肺炎雙球菌轉化為有莢膜的肺炎雙球菌，所以能導致小鼠死亡的有a、d兩組，A正確；由于d組加入的是DNA，e組加入的是蛋白質，所以通過d、e兩組對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質，B正確；d組產生的有毒性的肺炎雙球菌是遺傳物質發生了改變，所以能將該性狀遺傳給后代，C正確；d組產生的有毒性的肺炎雙球菌，其遺傳物質發生了改變，所以能將該性狀遺傳給后代，D錯誤。
【考點精析】關于本題考查的肺炎雙球菌的轉化實驗，需要了解實驗證明：無毒性的R型活細菌與被加熱殺死的有毒性的S型細菌混合后，轉化為有毒性的S型活細菌；這種性狀的轉化是可以遺傳的才能得出正確答案．

練習冊系列答案

一通百通小學畢業升學模擬測試卷系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態系統中信息的種類及信息傳遞的作用，敘述不正確的是

A. 物理信息的來源可以是無機環境，也可以是生物

B. 植物開花，鳥類鳴叫都屬于行為信息

C. 信息能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定

D. 利用昆蟲信息素警示有害動物，可以降低害蟲的種群密度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因表達的敘述，正確的是

A. 每個密碼子都有對應的氨基酸

B. 轉錄從啟動部位開始，到終止密碼為止

C. 克里克將遺傳信息的傳遞方向概括為中心法則

D. —個DNA分子通過轉錄只能形成一種RNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是關于種群和群落的有關研究，請回答：
（1）在某森林群落中，植物和動物的分布如表：

	上層	中層	下層
植物	喬木	灌木	草本
動物	雀鳥、戴勝	煤山雀、黃腰柳鶯	靴雉、昆蟲

如表反映了群落的結構，同時說明群落中的生物有明顯的現象．
（2）此群落中植物的分布主要取決于．
（3）某生物興趣小組對校園中四種不同植被類型的土壤中小動物類群的豐富度進行研究．
進行土壤中小動物類群的豐富度調查常采用法．
（4）土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，為了探究土壤小動物類群豐富度，興趣小組設計了如圖所示裝置，從選取的樣土中收集小動物，他們這一裝置不夠完善，請你幫助該小組的同學們完善該裝置：．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用T4噬菌體浸染大腸桿菌，在感染后2、4、6、8、10min時向培養基中加入一定量的3H－尿嘧啶，培養適宜時間后，粉碎大腸桿菌分離得到RNA，并分別與熱變性后的含T4噬菌體DNA單鏈組、含大腸桿菌的DNA單鏈組混合雜交，檢測兩組的放射性強度并把結果繪制成曲線。兩組雜交后的結果分別對應的曲線是（）

A.b、a
B.c、d
C.d、c
D.a、b