【題目】下圖為某草場生態(tài)系統的部分能量流動示意圖，圖中Q表示牧草在一年內固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠體內的能量。下列敘述不正確的是
A鷹屬于次級和三級消費者，占有兩個營養(yǎng)級
B．若實行滅蟲滅鼠，一段時期內牧草間的競爭會加劇
C．Q與（Q1+Q2+Q3）的差值為牧草呼吸作周消耗的能量
D．保護鷹和食蟲鳥，利于生態(tài)系統中的能量更多地流向入
明天教育課時特訓系列答案
浙江新課程三維目標測評課時特訓系列答案
周周清檢測系列答案
輕巧奪冠周測月考直通高考系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】組成生物體的細胞既具有多樣性，又具有統一性，下列關于細胞共性的描述中正確的是
A．組成細胞的生物大分子是相同的
B．細胞都能進行分裂和分化
C．原核細胞和真核細胞都具有的細胞器是核糖體
D．進行光合作用的細胞都具有葉綠體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在觀察果膠酶對蘋果勻漿的作用的實驗中，將蘋果勻漿放在90 ℃恒溫水中保溫4 min，其目的是( )。
A. 殺滅蘋果勻漿中的微生物
B. 使果膠分解，從而提高出汁率
C. 使原有果膠酶變性失活，以排除對實驗的干擾
D. 果膠酶的最適溫度為90 ℃，此時酶的活性最高
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體內免疫細胞的產生及病原體侵入人體后免疫系統發(fā)生的免疫應答過程，其中的字母代表“細胞”或“物質”，例如m表示胸腺，n表示骨髓，b為吞噬細胞，X為抗取原。數字代表相關的“過程”請結合圖示信息分析回答下列問題：
(1)圖1屬于機體抵御病原體攻擊的第 道防線，圖1中的免疫活性物質有 (填字母)。
(2)若X初次進入人體，則圖1中不能發(fā)生的過程是 （填數字）；若X再次進入人體內，則細胞d來源于細胞 （填字母）。
(3)若某人先天性胸腺發(fā)育不良，圖1和圖2所示過程影響更顯著的是 。
(4)通過圖示過程，絕大多數病原體侵入人體后都能被消滅，從而使內環(huán)境穩(wěn)態(tài)得以維持，這體現了免疫系統的 功能；此外，免疫系統還具有 功能。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是細胞膜結構圖，據圖回答。（[ ]里填寫字母或數字， 上填寫文字）
（1）構成細胞膜的基本骨架[ ] 。
（2）與細胞膜的識別功能有關的物質[ ] 。
（3）巨噬細胞吞噬細菌的過程體現了細胞膜具有 。
（4）不同細胞的細胞膜生理功能不同，主要取決于細胞膜上的 種類不同。
（5）桑格和尼克森把細胞膜的這種結構模型稱為_ 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于組成細胞的化合物的敘述，錯誤的是（ ）
A. 有些固醇類物質是構成細胞膜的成分
B. 有些脂質能激發(fā)和維持動物第二性征
C. 某些蛋白質在生命活動中能夠傳遞信息
D. 所有糖類在細胞中的作用都是為細胞供能
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物大分子通常都有一定的分子結構規(guī)律，即是由一定的基本結構單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體。下列表述正確的是（ ）
A. 若圖為一段肽鏈結構模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種
B. 若該圖為一段RNA結構模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團，3的種類有4種
C. 若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖，則1表示磷酸基團，2表示脫氧核糖，3的種類有4種
D. 若將該圖所有的3基團去掉，可看作直鏈淀粉的結構模式圖
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內切酶的酶切位點，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Ner 表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是（ ）
A．圖甲中的質粒用BamHⅠ切割后，含有4個游離的磷酸基團
B．在構建重組質粒時，可用PstⅠ和BamHⅠ切割質粒和外源DNA
C．用PstⅠ和Hind III酶切，加入DNA連接酶后可得到1種符合要求的重組質粒
D．導入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
