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【題目】如圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側(cè)根的影響。下列敘述錯誤的是（）

A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，有的會抑制主根的伸長

B.施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C.與施用10-4mol/L的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少

D.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

【答案】D

【解析】

左圖IAA濃度為0時為對照，低于100%的長度即為抑制生長，顯然促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對于主根的伸長均低于100%；中圖IAA溶液濃度為0時的每株側(cè)根數(shù)為對照，IAA溶液超過一定的濃度對于側(cè)根的誘導(dǎo)起抑制作用；右圖中植物體內(nèi)生長素的運(yùn)輸方向，若除去部分芽和幼葉，則地上向根部運(yùn)輸?shù)?/span>IAA量會減少，此時運(yùn)輸?shù)礁康?/span>IAA將會低于中圖的對照組，由此圖可知，當(dāng)施用IAA濃度低于0時對于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢，即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)目減少；對照前2幅圖中IAA濃度為0和10-4molL-1分析，未施用IAA的植株主根長、側(cè)根數(shù)少。

A、據(jù)圖可知，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA會使主根的長度變小，說明可能會抑制主根的伸長，A正確；

B、IAA的生理作用特點(diǎn)是兩重性，即低濃度促進(jìn)、高濃度抑制，B正確；

C、與IAA濃度為0相比，10-4mol/L的IAA，主根短、側(cè)根數(shù)量多，C正確；

D、若去掉芽和幼葉，對根的生長素沒有影響，D錯誤。

故選D。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組研究了一個草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后，畫出了如圖示意圖，下列相關(guān)分析正確的是（）

A.若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，生產(chǎn)者是F，G代表分解者

B.若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關(guān)系，甲是組織液

C.野外生存訓(xùn)練時，探險者食用了饅頭，由于種種原因沒有及時喝到水，隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素

D.若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，B代表大氣中的CO2庫，C表示消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心里應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低，如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）精神因素會使T細(xì)胞活性下降，進(jìn)而影響____________的過程，從而使機(jī)體生成抗體的能力降低。

（2）突觸小體的____________中有神經(jīng)遞質(zhì)，由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放_________直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動，還可通過有關(guān)_________間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。

（3）人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的_________中樞，使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和____________的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。

（4）若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞，這屬于________________；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為___________________________。

（5）綜合以上信息可以看出，__________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是

A. 生長素主要在生長活躍的部位合成

B. b點(diǎn)所對應(yīng)的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對應(yīng)的細(xì)胞體積大

C. a點(diǎn)對應(yīng)濃度的生長素作用于d點(diǎn)可能會抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長

D. a點(diǎn)生長素濃度較高是由b、c點(diǎn)細(xì)胞合成的生長素運(yùn)輸?shù)?/span>a點(diǎn)所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色有藍(lán)色、紅色、白色三種，已知花色形成的途徑是：

現(xiàn)將某藍(lán)色花植株與白色花植株雜交，F1藍(lán)色∶紅色=1∶1。若將F1藍(lán)色花植株自交，所得 F2植株中藍(lán)色∶紅色∶白花= 12∶3∶1。回答下列問題：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有學(xué)者對花色形成的機(jī)理提出一種猜想，認(rèn)為與白色底物有更強(qiáng)親和力的酶是_____ (填“酶A”或“酶B” )。

（2）推測兩親本基因型分別是______________，且兩對基因（A/a和B/b)位于______對同源染色體上。F1紅色花植株與白色花雜交，則后代的表現(xiàn)型及比例是_________________。

（3）現(xiàn)有一株純合紅色花但6號染色體為三體（即6號同源染色體有3條）的植株甲，其配子會隨機(jī)獲得6號染色體中的任意兩條或一條。為探究B/b基因是否位于6號染色體上，將植株甲與正常白色花植株雜交，從F1中選出三體植株繼續(xù)與正常白色花植株雜交，觀察F2 的表現(xiàn)型及比例。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①若F2 _________________________________，則B/b基因不是位于6號染色體上；

②若F2 _________________________________，則B/b基因位于6號染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式，神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會立即消失，而會延續(xù)一段時間。下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中各結(jié)構(gòu)均正常，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流表；圖乙是將某神經(jīng)元浸潤在由低至高的三種濃度氯化鈉溶液中，然后給予相同的剌激，記錄的膜電位變化。請據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)元軸突末端多次分支后，每個小枝末端膨大的部分叫__________________，它與其它神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突等相接觸，共同形成了突觸。

（2）若在圖甲A處給予一個適宜的剌激，M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，推測最可能的原因是________________________；若N的指針偏轉(zhuǎn)，則其偏轉(zhuǎn)次數(shù)的情況是____________（填“一次”、“ 二次”或“多次”）。

（3）A、B、C是圖甲中三個位點(diǎn)，要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動在突觸部位的傳遞，而不能阻斷神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，刺激點(diǎn)應(yīng)在____________點(diǎn)，放藥點(diǎn)應(yīng)分別在____________點(diǎn)。

（4）圖乙實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明____________（動作電位/靜息電位）的大小與膜外鈉離子濃度有關(guān)。

（5）河豚毒素能與細(xì)胞膜上的糖蛋白發(fā)生結(jié)合。先用河豚毒素處理神經(jīng)細(xì)胞，一段時間后再將神經(jīng)細(xì)胞移至高濃度氯化鈉溶液中，給予足夠刺激，結(jié)果膜電位變化大幅下降。分析原因是___________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列敘述中錯誤的是