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【題目】下列哪項不是蛋白質工程的研究內容（）

A．分析蛋白質分子的精細結構

B．對蛋白質進行有目的的改造

C．分析氨基酸的化學組成

D．按照人們的意愿將天然蛋白質改造成新的蛋白質

【答案】C

【解析】

試題分析：蛋白質工程是通過對蛋白質分子結構的分析，改造ＤＮＡ，按照人們的意愿將天然蛋白質改造成新的蛋白質。不包括分析氨基酸的化學組成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種綠色植物的葉片放在特定的實驗裝置中,研究在10℃、20℃的溫度條件下,分別置于5 klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和細胞呼吸,結果如圖下所示（橫坐標為時間,單位:h）。對以上結果分析正確的是（）

A．該葉片20℃時的呼吸速率是10℃時的4倍

B．在10℃、5 klx的光照下,每小時光合作用產生的02 量是3mg

C．在5 klx光照下,10℃時積累的有機物比20℃時少

D．在20℃、10 klx光照下,每小時光合作用產生的02 量是6 mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用來判斷選擇培養基是否起到了選擇作用和培養基是否被污染需要設置的對照分別是

①未接種的該選擇培養基

②接種了的該選擇培養基

③接種了的牛肉膏蛋白胨培養基

④未接種的牛肉膏蛋白胨培養基

A. ③① B. ④② C. ②① D. ③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不能體現蛋白質的功能（　　）
A.降低血糖濃度的胰島素
B.預防傷口感染注射的血清
C.促進新陳代謝的甲狀腺激素
D.運輸物質的細胞膜上的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學是一門實驗科學，某中學的同學在高一時用牽牛花做雜交實驗，高二時得到子代，結果如下表所示：

（1）若四個班的同學沒有進行交流，且均以為花色僅受一對等位基因控制，則哪兩個班對顯隱性的判斷剛好相反。

四個班經過交流后，對該現象提出了兩種可能的假說：

假說一:花色性狀由三個復等位基因（A+、A、a）控制,其中A決定藍色，A+ 和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性。若該假說正確，則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①__________× ，② × 兩種情況。

假說二:花色性狀由三個復等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起時，才會表現為藍色,其它情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性。能否僅根據一班F1的數量比判斷哪種假說是正確的？（能/不能）。

（2）將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2，將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三，統計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半，則一班同學可以據此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為，并且可推測二班F2中的花色比例應為，而這個推測數據和二班同學實驗得到的真實數據吻合，表示我們的假說（填“一”或“二”）是對的。同學們探索牽牛花色遺傳方式的這種思路在科學研究中被稱為

法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表是生物學工作者收集到的我市某湖區幾種生物的食物網關系（“√“表示存在食物關系），請據下表和圖回答問題：

被捕食者捕食者	綠藻	螺螄	水草	鯽魚	輪蟲
螺螄	√		√
鯽魚	√	√	√		√
輪蟲	√

（1）若由于某種原因螺螄全部死亡，輪蟲的種群數量在短時間內將，該湖泊生態系統的抵抗力穩定性將。

（2）假如鯽魚的食物有1/5來自輪蟲，1/5來自螺螄，1/5來自水草，1/5來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物 kg。

（3）下圖是對某引進經濟魚進行種群密度調查后繪出的種群增長率曲線。調查該經濟魚種群密度常用的方法是，在t2時期該魚的種群數量是該河流對該魚的。

（4）雞糞是優良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產量。雞糞中的碳元素只能以____________形式流向魚。向河流中少量投入雞糞對生態系統不產生明顯的影響，這是因為該生態系統具有；如果投入雞糞過多，將導致浮游植物大量增殖引起水體富營養化，導致水體富營養化的直接原因是雞糞分解產生的等元素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體液之間的物質交換示意圖，下列敘述中錯誤的是（）