【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法不正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量
B. 生態(tài)系統(tǒng)里，碳循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的載體
C. 植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等
D. 能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率的大小是由這兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量決定的
【答案】C
【解析】流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，A正確；在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，B正確；大氣中的碳來(lái)自植物、動(dòng)物和微生物呼吸作用釋放，所以植物光合作用固定的碳遠(yuǎn)大于植物呼吸作用釋放的碳，C錯(cuò)誤；能量流動(dòng)效率＝
×100%，所以能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率的大小是由這兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量決定，D正確。
名師指導(dǎo)期末沖刺卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）是顯性，形狀圓粒（R）對(duì)皺粒（r）是顯性。某人用黃色圓粒和黃色皺粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）親本的基因型是_______________。
（2）在雜交后代F1中，非親本類型的表現(xiàn)型個(gè)體占的比例是______，其中純合子的基因型是 ________。
（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因型是___________，若使F1中黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交，則F2中純合子所占的比例為______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中a、c與所在神經(jīng)纖維上電極的距離相等，且小于b與電極的距離。電極連在膜外，電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向規(guī)定為：若電流從左側(cè)接線柱進(jìn)入，則指針向右側(cè)偏轉(zhuǎn)。分別在不同部位給予相同強(qiáng)度的適宜刺激，可得到的結(jié)果是( )
A. 單獨(dú)刺激a點(diǎn)，電流表指針先偏右，后偏左
B. 單獨(dú)刺激b點(diǎn)和c點(diǎn)，電流表指針偏轉(zhuǎn)方向相反
C. 同時(shí)刺激a點(diǎn)和c點(diǎn)，電流表指針將不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D. 同時(shí)刺激b點(diǎn)和c點(diǎn)，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家K．E．博爾丁把對(duì)自然界進(jìn)行掠奪，破壞式開(kāi)發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)模式稱為“牧童經(jīng)濟(jì)”，下列現(xiàn)象不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是（ ）
A．沙塵暴頻發(fā) B．火山爆發(fā)
C．溫室效應(yīng)加劇 D．濕地內(nèi)物種減少
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】水在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有非常重要的生理功能，下面有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過(guò)程需有水的參與
B. 人體細(xì)胞需氧呼吸過(guò)程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
C. 標(biāo)記需氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在產(chǎn)生的水中檢測(cè)到
D. ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程需要水
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是________。判斷的主要依據(jù)是________________________。
(2)甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為____________________________________________，說(shuō)明原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有________性。
(3)甲、乙兩細(xì)胞也有不同之處，說(shuō)明兩種細(xì)胞存在________性。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖1表示甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示鈣對(duì)某種植物花粉管生長(zhǎng)的影響的關(guān)系。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（ ）
A．據(jù)圖1可知，乙的濃度為d時(shí)，雖然對(duì)提高產(chǎn)量有利，但會(huì)造成肥料的浪費(fèi)
B．據(jù)圖2可知，適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)
C．據(jù)圖1可知，乙的濃度為b時(shí)，對(duì)提高作物的產(chǎn)量最有利
D．據(jù)圖2可知，鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)速率的影響隨濃度的變化而變化
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】群落中物種數(shù)目的多少稱為（ ）
A．種群密度 B．水平結(jié)構(gòu) C．垂直結(jié)構(gòu) D．豐富度
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