【題目】如圖是黃色短桿菌利用天冬氨酸合成賴氨酸的途徑示意圖，下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.黃色短桿菌的代謝調節(jié)屬于負反饋調節(jié)
B.抑制高絲氨酸脫氫酶的合成可大量生產賴氨酸
C.圖示說明黃色短桿菌是異養(yǎng)型生物
D.培養(yǎng)基調節(jié)好pH之后需立即滅菌
【答案】CD
【解析】
據圖從黃色短桿菌合成賴氨酸的途徑看出，蘇氨酸和賴氨酸都積累過量時，天冬氨酸激酶的活性受到抑制，使細胞內難以積累賴氨酸，而賴氨酸單獨過量就不會出現此現象，因此阻止蘇氨酸的生成就可以提高賴氨酸的產量。
A、從圖中看出，當蘇氨酸和賴氨酸含量過高，對天冬氨酸激酶起抑制作用，所以黃色短桿菌的代謝調節(jié)屬于負反饋調節(jié)，A正確；
B、抑制高絲氨酸脫氫酶可以抑制中間產物Ⅱ生成高絲氨酸，所以可大量生產賴氨酸，B正確；
C、圖示只看出了黃色短桿菌合成氨基酸的調節(jié)過程，不能看出其是否能夠利用CO2合成有機物，所以不能確定其是否為異養(yǎng)生物，C錯誤；
D、培養(yǎng)基需要調節(jié)pH之后需要分裝并包扎，然后進行滅菌，D錯誤。
故選CD。
勵耘書業(yè)暑假銜接寧波出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】產生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株，篩選的主要步驟如下圖所示，①為土壤樣品。下列相關敘述錯誤的是（ ）
A. 使用平板劃線法可以在⑥上獲得單個菌落
B. 如果要測定②中的活細菌數量，常采用稀釋涂布平板法
C. 圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應加入苯酚作為碳源
D. 微生物培養(yǎng)前，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行消毒處理
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示胰島B細胞在較高的血糖濃度下分泌胰島素的部分調節(jié)機制。請據圖回答下列問題。
（1）此時，葡萄糖進入胰島B細胞的方式是________。在細胞內代謝生成ATP的場所是________________。
（2）葡萄糖GLUT幾乎分布于全身所有組織細胞中，生理意義在于維持細胞對_______的轉運數量，以保證細胞生命活動的基本_______需要。
（3）ATP含量增加會關閉KATP，引起去極化， 即Ca2+通道開放，此時該細胞膜內表面是_____電位。
（4）胰島素的生理功能主要是________________________________________。研究發(fā)現Ⅱ型糖尿病患者的GLUT對葡萄糖的敏感性降低， 致使血糖濃度居高不下。試推測：飯后Ⅱ型糖尿病患者體內的胰島素含量比正常人______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物研究性學習小組模擬赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗，過程如圖所示。下列有關分析錯誤的是（ ）
A.由于噬菌體不能獨立生活，所以標記噬菌體時應先標記噬菌體的宿主細胞——大腸桿菌
B.實驗1的結果是只有上清液a有放射性，沉淀物b中無放射性
C.如果實驗2的混合培養(yǎng)時間太長或太短，則沉淀物d的放射性會降低
D.該實驗能證明DNA是遺傳物質，但不能證明DNA是主要的遺傳物質
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果汁生產中果膠酶能提高出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本，某工作人員在適宜的溫 度和 pH 下，利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量，實驗結果如 圖。對實驗失誤可能的原因分析及改進方法都合理的是
A. 酶促反應時間不合理；延長反應時間
B. 蘋果汁的用量不合理；增加用量
C. 果膠酶用量不合理；增加用量
D. 果膠酶體積梯度不合理；增大體積梯度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物技術擁有巨大的發(fā)展空間，給人們的生活帶來了深刻的變化。某興趣小組翻閱資料發(fā)現橙皮精油和乳酸菌素都具有抑菌的效果，如圖為制備橙皮精油和乳酸菌素的流程及其抑菌實驗結果，回答下列問題：
（1）篩選乳酸菌A時，所用培養(yǎng)基需經________法進行滅菌。將某種細菌接種到培養(yǎng)基上并均勻分布形成菌膜，最可能采用的接種方法是_____________。
（2）圖中，橙皮精油或乳酸菌素接種在培養(yǎng)基上____________________所在的位置。
（3）橙子的果肉可用于制備果酒和果醋。為監(jiān)測發(fā)酵狀況，可用________________法對發(fā)酵菌種進行計數，一段時間后統(tǒng)計結果分析可發(fā)現，培養(yǎng)液中的菌種種群數量的增長曲線變化規(guī)律是種群數量經過一定時間的增長后，趨于穩(wěn)定。
（4）用蒸餾法提取玫瑰精油時，如果想提取較高品質的產品，對溫度和時間的要求是_________________。
（5）果膠酶是分解果膠的酶的總稱，包括____、果膠分解酶和果膠酯酶。
（6）凝膠色譜法是根據________分離蛋白質的有效方法。“血紅蛋白的釋放”步驟中，在_______________的作用下，紅細胞破裂，釋放出血紅蛋白。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體內某組織的局部結構示意圖，據圖判斷，以下描述錯誤的是 （ ）
A.如果圖示為腦組織，則Ⅱ端比I端血漿中葡萄糖含量低、O2較少
B.如果圖示為胰島組織，則飽飯后Ⅱ端比I端血漿中胰島素含量高、葡萄糖含量低
C.如果圖示為肝組織，則饑餓時Ⅱ端比I端葡萄糖含量低、CO2較多
D.如果圖示為肺部組織，則Ⅱ端比I端血漿中葡萄糖含量低、O2較多
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】（生物—生物技術實踐）
乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖，具有重要應用價值。乳糖酶的制備及固定化步驟如下：
(1)篩選產乳糖酶的微生物L時，宜用__________作為培養(yǎng)基中的唯一碳源。培養(yǎng)基中瓊脂的作用是___________。從功能上講，這種培養(yǎng)基屬于___________。
(2)培養(yǎng)微生物L前，宜采用__________方法對接種環(huán)進行滅菌。
(3)純化后的乳糖酶可用電泳法檢測其分子量大小。在相同條件下，帶電荷相同的蛋白質電泳速度越快，說明其分子量越___________.
(4)乳糖酶宜采用化學結合法（共價鍵結合法）進行固定化，可通過檢測固定化乳糖酶的___________確定其應用價值。除化學結合法外，酶的固定化方法還包括___________、_____________、離子吸附法及交聯(lián)法等。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定溶液中各種離子濃度，結果如圖所示，據圖不能體現的信息是（ ）
A.水稻對 SiO44-需求量最大，番茄對 SiO44-需求量最小
B.水稻培養(yǎng)液里的 Mg2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收 Mg2+
C.水稻對不同離子的吸收具有選擇性
D.番茄對不同離子的吸收不同的直接原因是載體蛋白的種類和數量不同
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