【題目】圖為曾經(jīng)在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中噴灑DDT進(jìn)行農(nóng)藥防治和引入天敵進(jìn)行生物防治害蟲(chóng)過(guò)程中，害蟲(chóng)種群密度消長(zhǎng)情況示意圖(經(jīng)濟(jì)閾值是指害蟲(chóng)種群密度影響農(nóng)業(yè)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)效益的最低值)。下列說(shuō)法中，不正確的是（ ） 
A.、一般認(rèn)為害蟲(chóng)防治主要是控制其種群大小而不是徹底消滅害蟲(chóng)
B.A點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行生物防治，E點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行農(nóng)藥防治
C.圖中必須進(jìn)行害蟲(chóng)防治的時(shí)間為A，D，E
D.、生物防治可利用生物之間的捕食關(guān)系或寄生關(guān)系
【答案】B
【解析】一般認(rèn)為害蟲(chóng)防治主要是控制其種群大小而不是徹底消滅害蟲(chóng)，A點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行生物防治，E點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行農(nóng)藥防治，圖中必須進(jìn)行害蟲(chóng)防治的時(shí)間為A，D，E，生物防治可利用生物之間的捕食關(guān)系，而不可能是寄生或競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。故選B。
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】香豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a、B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過(guò)程如圖所示． 
（1）從圖可見(jiàn)，紫花植株必須同時(shí)具有和基因，方可產(chǎn)生紫色物質(zhì)．
（2）基因型為AaBb和aaBb的個(gè)體，其表現(xiàn)型分別是、 ．
（3）基因型為AaBb和AaBb的個(gè)體雜交，F(xiàn)1代中紫花植株與白花植株分別占、 ． 白花植株基因型為 ．
（4）本圖解說(shuō)明，基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系是 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為甲種遺傳�。ɑ�?yàn)锳、a）和乙種遺傳�。ɑ�?yàn)锽、b）的家系圖．其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種病的致病基因在男性個(gè)體中最多含有一個(gè)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題（概率用分?jǐn)?shù)表示）． 
（1）甲病的遺傳方式為
（2）乙病的遺傳方式為 ．
（3）Ⅲ﹣2的基因型及其概率為 ．
（4）如果Ⅲ﹣1的父親是乙病患者，母親正常，而她又有個(gè)患甲病的弟弟，則Ⅲ﹣1與Ⅲ﹣2生一個(gè)孩子H兼患兩病的概率為 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)果膠酶的作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 果膠酶是一種催化劑，可以改變反應(yīng)速度
B. 果膠酶在蛋白酶作用下可能會(huì)被降解
C. 果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸
D. 果膠酶能瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次是( )
①化學(xué)消毒 ②灼燒滅菌 ③干熱滅菌 ④紫外線(xiàn)滅菌 ⑤高壓蒸汽滅菌 ⑥巴氏消毒法
A. ⑤③②①④⑥ B. ①②③④⑤⑥
C. ⑥②③④①⑤ D. ③④②①⑥⑤
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】近年來(lái)，家禽生態(tài)養(yǎng)殖在我國(guó)發(fā)展很快。某地區(qū)建立了“稻―鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系(如下圖所示)，實(shí)現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ， 沼氣池中的生物屬于。此生態(tài)系統(tǒng)的建立實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的。
（2）過(guò)去，羽毛加工廠通常將廢棄的羽毛填埋于土壤中，利用土壤中的微生物將其分解。為了充分利用廢棄的羽毛中的蛋白質(zhì)資源，某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細(xì)菌，他們應(yīng)從處取土壤，并制成土壤稀釋液。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一般情況下，下列不可用2n表示的是
A. 一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后產(chǎn)生的DNA分子數(shù)
B. 含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子的種類(lèi)
C. 具有n對(duì)等位基因的雜合子自交后代的基因型種類(lèi)
D. 具有n對(duì)等位基因的雜合子自交后代的表現(xiàn)型種類(lèi)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中物質(zhì)組成的敘述，正確的是（ ）
A. 多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合
B. 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮
C. RNA是一種生物大分子，基本組成單位是核糖核酸
D. 糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)，其中淀粉和糖原的基本組成單位相同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】2015年8月12日，天津?yàn)I海新區(qū)發(fā)生爆炸事故，造成部分氰化物外漏，由于處理及時(shí)，沒(méi)有造成大范圍污染。氰化物是一種劇毒物質(zhì)，其通過(guò)抑制[H]與O2的結(jié)合，使得組織細(xì)胞不能利用氧而陷入窒息。下圖為研究植物根尖吸收鉀離子的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)甲可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B. 實(shí)驗(yàn)甲中4h后氧氣消耗速率下降是細(xì)胞外K+濃度降低所導(dǎo)致
C. 實(shí)驗(yàn)乙中4h后吸收K+的能量可能來(lái)自于無(wú)氧呼吸
D. 光合作用也能生成ATP，也可以為運(yùn)輸提供能量
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà)：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com