【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（ ）
A.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
C.②處的液體為組織液，含有能被③特異性識別的物質(zhì)
D.若①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處外表面分布著負(fù)電荷
【答案】B
【解析】
題圖圖示為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，①表示突觸小泡，其中有神經(jīng)遞質(zhì)；②表示突觸間隙；③表示突觸后膜，突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜；興奮在突觸處傳遞的過程中，發(fā)生了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變。a為突觸小體；b為下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜。
A、a為突觸小體，其中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量，A正確；
B、①中含有神經(jīng)遞質(zhì)，其釋放至②突觸間隙的過程中主要借助于突觸前膜的流動性，B錯誤；
C、②處的液體為組織間隙液即組織液，③突觸后膜上有特異性識別神經(jīng)遞質(zhì)的受體，C正確；
D、若①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處膜外為負(fù)電位，膜內(nèi)為正電位即表現(xiàn)為動作電位狀態(tài)，故興奮處外表面分布著負(fù)電荷，D正確。
故選B。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖一是某一生態(tài)系統(tǒng)中，某動物的種群數(shù)量的自我調(diào)節(jié)圖。該動物的種群數(shù)量易受環(huán)境因素的影響。圖二是互花米草等植被被引種至某海岸線發(fā)展直至穩(wěn)定的過程 中，總初級生產(chǎn)量和凈初級生產(chǎn)量與葉面積指數(shù)的變化示意圖。
圖一 圖二
（1）若圖一表示的是鼠類的種群數(shù)量變化圖，則由圖可知，該種自我調(diào)節(jié)機(jī)制屬于___________________________調(diào)節(jié)，通過滅鼠的方法，其實很難控制老鼠的數(shù)量不再增長到原來數(shù)量，最有效的控制鼠群密度的方法是___________________________。
（2）互花米草引用至海岸線作為生態(tài)護(hù)坡，但通常會和其他植物一起種植，其目的是通過提高___________________________來提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。引種后互花米草的生長受到各種外源性因素的調(diào)控，其中最強(qiáng)烈的外界因素是______________。
（3）由圖二可知，互花米草種群在該地區(qū)發(fā)展過程中，增長方式是___________________________，總初級生產(chǎn)量的變化是___________________________。圖中葉面積指數(shù)與凈初級生產(chǎn)量關(guān)系對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的 啟示是：種植作物時要注意___________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某人在餐后及運(yùn)動過程中兩種主要分泌物對血糖平衡進(jìn)行調(diào)節(jié)的示意圖。相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致
B.據(jù)圖可知，分泌物甲和乙協(xié)同作用，共同維持人體的血糖平衡
C.分泌物甲由胰島B細(xì)胞分泌，其作用的結(jié)果又可能影響分泌物乙的分泌
D.分泌物乙促進(jìn)肝細(xì)胞和肌細(xì)胞內(nèi)的糖原分解轉(zhuǎn)化成葡萄糖，從而升高血糖濃度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物學(xué)興趣小組以杧果為實驗材料，探究果膠酶對杧果泥出汁率的影響。請回答以下相關(guān)問題。
（1）果膠酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中果膠的水解，產(chǎn)物是______。
（2）保持溫度、pH在最適值，一定量的果膠酶作用于一定量的杧果泥，杧果汁體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示，在40min后曲線變成水平是因為______。若增加果膠酶濃度，其他條件不變，請在答題卷的圖1中用實線畫出杧果汁體積變化的示意曲線。______。判斷一定條件下果膠酶活性的高低，除利用果汁的體積作為檢測指標(biāo)外，還可以通過比較______來判斷。
（3）小組同學(xué)查找資料得知：適宜條件下完全水解100g杧果泥中的果膠，所需果膠酶濃度少于3U。請在答題卷的圖2中畫出此條件下杧果汁體積的變化曲線，并且在圖中用W點標(biāo)出生產(chǎn)實踐中所用酶的最適濃度。______
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人類的苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病，患病的原因之一是患者體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶基因發(fā)生了改變，該基因的模板鏈局部堿基序列由GTC突變?yōu)?/span>GTG，使其編碼的氨基酸由谷氨酰胺變成了組氨酸，導(dǎo)致患者體內(nèi)缺乏苯丙氨酸羥化酶，使體內(nèi)的苯丙氨酸不能正常轉(zhuǎn)變成酪氨酸，而只能轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸，苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就會損傷嬰兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng)．請分析回答下列問題：
（1）苯丙酮尿癥是由于相應(yīng)基因的堿基對發(fā)生了_____而引起的一種遺傳病。
（2）從上述材料分析可知，編碼谷氨酰胺的密碼子為_____。
（3）苯丙氨酸是人體必需氨基酸之一，供應(yīng)不足也會導(dǎo)致生長發(fā)育遲緩，若某嬰兒已確診為苯丙酮尿癥患者，你認(rèn)為有效的食療措施是_____。
（4）以下為某家族苯丙酮尿癥（設(shè)基因為B、b）和進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良病（設(shè)基因為D、d）的遺傳家系圖，其中Ⅱ4家族中沒有出現(xiàn)過進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良病。
①Ⅲ4的基因型是_____；Ⅱ1和Ⅱ3基因型相同的概率為_____。
②若Ⅲ5的性染色體組成為XXY，那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其_____（填“父親”或“母親”），理由是_____。
③若Ⅲ1與一正常男人婚配，他們所生的孩子最好是_____（填“男孩”或“女孩”）；在父親基因型為Bb的情況下，該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥的概率為_____。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】基因工程
圖中甲是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線，表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，乙中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。
表一
限制酶 | BamllⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
識別序列及切割位點 |
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（1）若對圖乙中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性如何變化，為什么？_______________。
（2）圖中將人乳鐵蛋白基因插入質(zhì)粒，可以只用EcoR I同時酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因，也可以使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因，后一個方法的優(yōu)點在于可以防止_____。
（3）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入_____酶。重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了_____。
（4）圖甲過程①可采用的操作方法是_____。
（5）從分子水平簡述雌性轉(zhuǎn)基因牛分泌人乳鐵蛋白的過程是_____。
（6）該雌性轉(zhuǎn)基因牛經(jīng)與普通雄性個體交配所產(chǎn)的雌性后代是否也能分泌含人乳鐵蛋白的乳汁？_____。為什么？_____。
為了解基因結(jié)構(gòu)，通常選取一特定長度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計算相對大小；然后再用另一種酶對單酶水解片段進(jìn)行降解，分析片斷大小。下表是相關(guān)實驗。
表二
已知一線性DNA序列共有5000bp（bp為堿基對） | 第一步水解 | 產(chǎn)物（單位bp） | 第二步水解 | 產(chǎn)物（單位bp） |
A酶切割 | 2100 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割 | 1900 200 | |
1400 | 800 600 | |||
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2500 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用A酶切割 | 1900 600 | |
1300 | 800 500 | |||
1200 | 1000 200 | |||
經(jīng)A酶和B酶同時切割 | 1900 1000 800 600 500 200 | |||
（7）設(shè)計主要體現(xiàn)了_____原則。
（8）由實驗可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識別序列分別為_____個和___個。
（9）據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在丙圖中標(biāo)出相應(yīng)限制酶的酶切位點并注明相關(guān)片斷的大小 ______ 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長素,之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān),下列收集生長素的方法(如下圖所示)中,正確的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。
（1）一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma Ⅰ切割后，含有_________個游離的磷酸基團(tuán)。用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是_____________________。
（2）與只使用EcoR I相比較，使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于________________________________________________。
（3）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在_______________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測。
（4）下列有關(guān)限制酶的敘述正確的是__________________。
A．從反應(yīng)類型來看，限制酶催化的是一種水解反應(yīng)
B．限制酶的活性受溫度、pH的影響
C．一種限制酶只能識別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列
D．限制酶識別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小
若用限制酶A、B單獨(dú)或聯(lián)合切割一個5000bp（bp為堿基對）大小的線狀DNA分子，相關(guān)實驗及數(shù)據(jù)如下表。
第一步水解 | 產(chǎn)物（bp） | 第二步水解 | 產(chǎn)物（bp） | |
實驗1 | A酶切割 | 2100 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割 | 200、1900 |
1400 | 600、800 | |||
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
實驗2 | B酶切割 | 2500 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用A酶切割 | 1900、600 |
1300 | 800、500 | |||
1200 | 1000、200 | |||
實驗3 | A酶、B酶同時切割 | 1900、1000、800、600、500、200 | ||
（5）由單酶剪切的片段數(shù)可知，A酶和B酶的酶切位點分別為_______個和_______個。
（6）綜合實驗數(shù)據(jù)的分析，在下圖中繪制出實驗3的酶切圖譜。
_______________
（每小格代表100bp）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示細(xì)胞中某些生理過程，下列說法正確的是( )
A.圖示過程中均存在堿基互補(bǔ)配對，但配對方式不完全相同
B.圖1中核糖核苷酸之間通過氫鍵連接
C.①表示酶，①與②的移動方向相同
D.圖2中多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時間
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