欧美aaa视频,一区二区三区日韩欧美精品,国语对白一区二区

下列對減數分裂的敘述中，正確的是（　　）

A、次級卵母細胞的分一般是均等分裂

B、只有同源染色體分離時，DNA分子數量才減半

C、姐妹染色單體分離發生在減數二次分裂

D、非同源染色體自由組合導致所有的非等位基因自由組合

考點：細胞的減數分裂

專題：

分析：減數分裂過程：（1）減數第一次分裂間期：染色體的復制；（2）減數第一次分裂：①前期：聯會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；（3）減數第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．

解答： 解：A、次級卵母細胞的分裂是不均等分裂，A錯誤；
B、同源染色體分離發生在減數第一次分裂后期，此時DNA分子數目沒有減半，DNA分子數量減半發生在減數第一次分裂末期和減數第二次分裂末期，B錯誤；
C、減數分裂過程中，姐妹染色單體分離發生在減數第二次分裂后期，C正確；
D、非同源染色體自由組合導致非同源染色體上的非等位基因自由組合，D錯誤．
故選：C．

點評：本題考查減數分裂的相關知識，要求考生識記減數分裂不同時期的特點，掌握減數分裂過程中染色體和DNA數目變化規律，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案

課課練與單元測試系列答案

世紀金榜小博士單元期末一卷通系列答案

單元測試AB卷臺海出版社系列答案

黃岡新思維培優考王單元加期末卷系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜上的蛋白質稱為膜蛋白．不同的膜蛋白具有各自的特殊作用和功能，下圖體現了膜蛋白的部分功能．下列選項中有關膜蛋白功能的敘述錯誤的是（　　）

A、圖1表明膜蛋白能夠控制物質進出細胞

B、圖2說明膜蛋白能夠催化膜表面的代謝反應

C、圖3表明膜蛋白有利于細胞接收膜表面的化學信息

D、三個圖能夠說明膜蛋白將細胞與外界環境分隔開

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某一區域內共同生活的M、N兩物種的資源利用曲線（縱、橫坐標分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數量和種類），下列敘述正確的是（　　）

A、d＞b時，M與N的種間競爭激烈

B、b越大，生物適應環境能力越強

C、當曲線不重疊時，M與N不存在競爭

D、當M呈“S”型增長到達K值時，會將N從該區域中完全排斥出去

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA與RNA分類的主要依據是（　　）

A、空間結構的不同

B、所含堿基不同

C、所含五碳糖不同

D、在細胞中存在的部位不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某植株的一條染色體發生缺失，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見圖）．如果該植株自交，其后代的性狀表現一般是（　　）

A、紅色：白色=3：1

B、紅色：白色=1：1

C、都是紅色

D、都是白色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究酶的特性，某生物興趣小組6位同學通過實驗比較新鮮的豬肝研磨液和Fe³⁺的催化效率分別與溫度的關系．為了減少可能的誤差，他們6人合作同時完成6組實驗．每人先取2套甲圖裝置，試管內各加入2mL過氧化氫溶液，通過水浴將兩支試管控制在一定的相同溫度條件下，然后用吸管吸取2滴FeCl₃溶液滴入其中一支試管迅速加塞；再用另一支吸管吸取2滴新鮮的豬肝研磨液，加入另一支試管并加塞．六位同學操作過程完全相同．6組實驗分別控制在不同溫度條件下，測定30s內各試管的氣體生成量，結果如乙圖曲線A、B所示．據圖回答：
（1）曲線

為過氧化氫溶液中滴加2滴豬肝研磨液后測得的結果；兩條曲線的差別說明①

；②

．
（2）6位同學同時完成6組實驗的目的是

，本實驗設計不可克服的干擾因素有

，

．
（3）若不考慮干擾因素的影響，曲線表明溫度對酶活性的影響規律為

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的一株花斑紫茉莉的枝條上，常有白色枝條、綠色枝條和花斑枝條，請結合圖示，回答下列問題：
（1）在一植株上同時出現三種不同類型的枝條，從細胞水平上分析，其原因是

．
（2）用¹⁴C標記的CO₂只處理葉片c，一段時間后，在植物體中能檢測到¹⁴C的葉片有

，原因是

．
（3）圖中可見，主根長，側根短，這種現象在生物學上稱為

．若根的右側水分相對較多，則主根彎向

側生長．
（4）請用上述植株為實驗材料，設計實驗證明葉綠體是光合作用的場所．
實驗用具：碘液、酒精、清水、燒杯、加熱裝置、培養皿等．
實驗步驟：
①

；
②用適當濃度的三氯乙酸，點涂用于實驗的葉的葉柄，以阻止光合產物的運輸；
③

；
④

．
實驗結果：

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

光照充足時，葉肉細胞內的線粒體有氧呼吸產生的CO₂可直接被同一細胞的葉綠體所利用，此過程中CO₂分子以（　　）

A、自由擴散的方式穿過了兩層生物膜

B、主動運輸的形式穿過了兩層生物膜

C、自由擴散的方式穿過了四層生物膜

D、主動運輸的形式穿過了四層生物膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
①肌細胞含線粒體較多
②胃腺細胞分泌胃蛋白酶，合成它的場所是內質網上的核糖體
③肝細胞不能合成胃蛋白酶，說明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因
④汗腺細胞和唾液腺細胞都有較多的核糖體和高爾基體
⑤甲狀腺細胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶
⑥氧氣從肺泡進入人的紅細胞要通過四層膜，每次都要消耗能量．

A、①②③	B、④⑤⑥
C、①②	D、③⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學