【題目】格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了（ ）
A. DNA是遺傳物質(zhì) B. RNA是遺傳物質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) D. 加熱殺死的S型菌中含有“轉(zhuǎn)化因子”
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上是一個(gè)統(tǒng)一的整體，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲所示膜的結(jié)構(gòu)模型為____，其結(jié)構(gòu)的基本支架是____，它的功能特點(diǎn)是具有____，該膜功能的復(fù)雜程度取決于__的種類和數(shù)量。
（2）被膜小泡CUPⅠ、CUPⅡ可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間運(yùn)輸，則A為___B為____（填細(xì)胞器）．從圖乙中可以看出，溶酶體能完成消化細(xì)菌的功能，細(xì)菌通過____方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)菌被完全分解后得到的氨基酸以____方式通過溶酶體膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
（3）當(dāng)圖乙細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞與圖甲所示結(jié)構(gòu)中的[1]__識(shí)別結(jié)合，引起靶細(xì)胞發(fā)生相應(yīng)的生理變化，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____的功能．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡于載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。
（1）我們?nèi)绾闻袛辔镧R和目鏡：______________________。在觀察物像時(shí)，若想使物像放大倍數(shù)最大，應(yīng)選擇圖甲的組合是________。
A.①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑤ D.②④⑥
（2）從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：在低倍鏡下找到目標(biāo)→___________→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡→調(diào)節(jié)___________和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
（3）在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用顯微鏡觀察裝片時(shí)，若視野中能看清細(xì)胞壁，但看不清其他結(jié)構(gòu)，為了便于觀察，此時(shí)應(yīng)該如何調(diào)反光鏡和光圈？_____________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】家庭中利用鮮葡萄制作葡萄酒時(shí)，操作不正確的是
A．沖洗后的葡萄破碎后裝入發(fā)酵瓶
B．葡萄漿不裝滿發(fā)酵瓶，留有1/3空間
C．發(fā)酵瓶及葡萄漿進(jìn)行煮沸處理
D．25℃左右密閉發(fā)酵并適時(shí)排氣
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面如表分析中與如圖相對(duì)應(yīng)的有（ ）
橫軸 | 縱軸 | |
① | 酶濃度 | 酶活性 |
② | 底物濃度 | 酶活性 |
③ | 土壤氧氣濃度 | 植物吸水速率 |
④ | 土壤氧氣濃度 | 植物吸收礦物質(zhì)元素離子的速率 |
A.①②③
B.①②④
C.②④
D.①②③④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生育了一個(gè)患白化病和色盲的孩子，據(jù)此不能確定的是（ ）
A.這對(duì)夫婦的基因型
B.該孩子是男孩
C.這對(duì)夫婦生育正常孩子的概率
D.這對(duì)夫婦再生男孩一定是色盲
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，下列正確的是（ ）
A.甲狀腺激素作用的靶器官是下丘腦和垂體
B.甲狀腺激素分泌過程存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
C.寒冷刺激時(shí)，TRH分泌增多，TSH分泌減少
D.甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，過程①起促進(jìn)作用，過程②起抑制作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示保持生活狀態(tài)的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，以下分析正確的是（ ）
A.該圖可以表示低等植物細(xì)胞，如衣藻
B.去掉⑦，該圖即可以表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
C.該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器只有
D.含有ATP合成酶的膜結(jié)構(gòu)有③⑥⑦⑨
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】糖耐量減低是指空腹血糖正常，但餐后血糖異常升高的生理狀態(tài)（健康人餐后2小時(shí)血糖不應(yīng)超過7.8mmol/L）．研究發(fā)現(xiàn)糖耐量減低對(duì)象是糖尿病高危人群．研究人員以自愿參與實(shí)驗(yàn)的糖耐量減低的大學(xué)生為對(duì)象，第一天不做任何運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，記為A組；第二天分為B，C，D，E組，分別在午餐后15min、30min、60min、90min時(shí)，開始中等強(qiáng)度持續(xù)進(jìn)行平地快速步行30min的試驗(yàn)；分別測(cè)試每組對(duì)象午餐后血糖和胰島素濃度，結(jié)果如圖． 
據(jù)圖分析下列敘述正確的是（ ）
A.若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常，則需要測(cè)定其血液中的胰島素、胰高血糖素的濃度
B.糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來(lái)源主要是肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖
C.餐后15 min、30 min、60 min開始運(yùn)動(dòng)，均可以顯著降低血糖的峰值和胰島素的峰值
D.從血糖的生理指標(biāo)來(lái)看，餐后適度運(yùn)動(dòng)可以使糖耐量減低者餐后血糖峰值降低和縮短高血糖持續(xù)（狀態(tài)）時(shí)間，從而降低胰島B細(xì)胞負(fù)擔(dān)
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