【題目】ATP水解失去兩個磷酸基團后，可以作為某一過程的原料，該過程是
A. DNA 復制 B. 轉錄 C. 翻譯 D. 逆轉錄
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【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響，設置三個實驗組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應時間內的產物濃度（其他條件相同），結果如圖．回答下列問題： 
（1）三個溫度條件下，該酶活性最高的是組．
（2）在時間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應的速度會 ．
（3）如果在時間t2時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產物總量 ， 原因是 ．
（4）生物體內酶的化學本質是 ， 其特性有（答出兩點即可）．
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【題目】下圖一為細胞結構示意圖，圖二表示圖一細胞核中某結構及其成分。①—⑥表示物質，據圖回答問題。
（1）圖一所示結構應在下能觀察。從圖一中可看出，通過囊泡形式進行轉化的生物膜有、、。
（2）若圖一表示動物胰臟內的細胞，④可能為____________（多選）。
A.胰脂肪酶
B.胰島素
C.胰高血糖素
D.抗體
（3）組成圖二中⑥物質的基本單位是。
（4）圖二中基因1和基因2的差異實質表現在。
（5）核孔復合體是細胞核與細胞質進行物質交換的通道。下列物質經核孔復合體向細胞核方向運輸的是____________（多選）。
A.tRNA
B.RNA聚合酶
C.DNA聚合酶
D.mRNA
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【題目】控制棉花纖維長度的三對等位基因A/a、B/b、C/c對長度的作用相等，分別位于三對同源染色體上。已知基因型為aabbcc的棉花纖維長度為6厘米，每個顯性基因增加纖維長度2厘米。棉花植株甲（AABbcc）與乙（aaBbCc）雜交，則F1的棉花纖維長度范圍是
A. 6~14厘米 B. 6~16厘米
C. 8~14厘米 D. 8~16厘米
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【題目】用T4噬菌體浸染大腸桿菌，在感染后2、4、6、8、10min時向培養基中加入一定量的3H－尿嘧啶，培養適宜時間后，粉碎大腸桿菌分離得到RNA，并分別與熱變性后的含T4噬菌體DNA單鏈組、含大腸桿菌的DNA單鏈組混合雜交，檢測兩組的放射性強度并把結果繪制成曲線。兩組雜交后的結果分別對應的曲線是（ ）
A.b、a
B.c、d
C.d、c
D.a、b
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【題目】某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“酵母菌在不同pH的培養液中K值的變化。”
(1)實驗材料和用具：菌種、無菌培養液、培養皿、緩沖液、血細胞計數板、滴管、顯微鏡、表等。
(2)實驗原理：pH會影響酵母菌種群數量的變化。
(3)實驗步驟：
①取五個培養皿，分別編號為A、B、C、D、E。
②分別向五個培養皿中加入等量的________。
③用緩沖液分別將五個培養皿中溶液的pH調至3.5,4.5,5.5,6.5,7.5。
④再分別向五個培養皿中加入等量且適量的______。
⑤將培養皿放在適宜的溫度下培養，定期用________法測定酵母菌數目。
⑥待酵母菌數量剛開始下降時，分別計算出此時每個培養皿中酵母菌的數量。
(4)結果：已探究知酵母菌生活的適宜pH為5.5，請在如圖中畫出pH與K值的變化趨勢圖。
________
(5)結論：pH________(填“會”或“不會”)影響培養液中酵母菌的K值變化。
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【題目】R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜，是無毒性細菌；S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜，是有毒性細菌，使人患肺炎或使小鼠患敗血癥。科學家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質的問題。
實驗材料、用具：S型細菌、DNA水解酶、培養基、培養器等。艾弗里等人先做了三組實驗：
①S型細菌的蛋白質＋R型活細菌R型菌落
②S型細菌莢膜的多糖＋R型活細菌R型菌落
③S型細菌的DNA＋R型活細菌R＋S型菌落
（1）艾里弗等人后來發現上述實驗步驟并不嚴密，于是又做了第四組實驗，請按照
①②③中表達式寫出第四組實驗方法和結果：
④。
（2）從上述實驗可以得出結論。
（3）從③④組實驗可知，S型細菌的DNA或基因能否通過R型細菌的細胞膜
（4）有人認為，上述四組實驗并不能說明蛋白質和多糖不是遺傳物質，理由是
。
（5）肺炎雙球菌具有的細胞器是。
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【題目】群落中的不同種群間存在著多種多樣的關系，這些種間關系可用不同的曲線表示出來．請判斷下列有關三種曲線圖的說法中正確的是（ ） 
A.鷹與鼠的種間關系可用圖①表示，其中曲線a表示鷹種群的數量變化
B.T2噬菌體與細菌的種間關系可用圖①表示，二者分開一方有利
C.大豆與根瘤菌的種間關系可用圖②表示，二者分開彼此有利
D.在同一個牧場的牛和羊的關系可用圖③表示，曲線a代表占優勢者
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