【題目】兩個氨基酸縮合成二肽并生成水，這個水分子中的氧原子來自氨基酸的（ ）
A.羧基
B.氨基
C.R基
D.氨基和羧基
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【題目】如圖，在室溫下，將3株脫淀粉（經充分“饑餓”處理）的同種植株和相同體積的不同溶液放在鐘罩內，給予相同強度的光照．本實驗是為了證明（ ） 
A.在一定范圍內，光合作用的速率隨CO2濃度的增大而增大
B.光合作用的必需條件是CO2
C.過多的CO2阻礙光合作用
D.NaOH能促進光合作用
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【題目】如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24 h內CO2的吸收量和釋放量，光合速率和呼吸速率用單位時間內CO2的吸收量和CO2的釋放量表示(圖中a、b、c表示相應圖形的面積)。下列表述不合理的是( )
A. 在18：00時和6：00時，該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等
B. 假設該植物在24 h內呼吸速率不變，最大光合速率為85 mg/h
C. 該植物在一晝夜中有機物積累量的代數式可表示為a＋c－b
D. 中午12：00時左右，葉片上部分氣孔關閉，光合速率下降，與植物光合速率最大時相比，此時該植物葉綠體內C5的含量下降
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究所對兩個生態系統進行了跟蹤調查，請根據相關調查材料回答問題。
（1）下圖表示某種魚遷入此生態系統后的種群數量增長速率隨時間變化的曲線，請分析回答：
①A、B圖中能反映該魚種的數量的變化曲線是_____________。
②這種魚在t2時期后，種群數量不再增加，原因之一是_____________有限，種內競爭加劇使種群的增長停止。
③在t1時該種群的年齡組成可能為_____________。
④若在t2時種群數量為N，為保持這種魚類資源的可持續增長，應使這種魚捕撈后的種群數量保持在_____________水平。
（2）調查紅樹林中主要植物的種群數量時，常用_____________法。紅樹林群落的垂直結構既能提高群落利用_____________等環境資源的能力，又為動物的分層提供了_____________和食物條件。
（3）該紅樹林曾發生過火災，但此后又慢慢恢復；這屬于群落的_____________演替。從生態系統的角度分析，這體現了生態系統具有自我調節能力，這種能力的大小取決于_______________________。
（4）紅樹林中植食性動物能根據植株的性狀、氣味等因素判斷食物并進食，說明生態系統具有__________功能。
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【題目】某校生物興趣小組以玉米為實驗材料，研究不同條件下光合速率與呼吸速度，繪制了如圖所示的四幅圖，哪幅圖中“a”點不能表示光合速率等于呼吸速率( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】下列有關人腦功能的說法錯誤的是（ ）
A．語言功能是人腦特有的高級功能
B．大腦皮層V區受損患者不能寫字
C．腦中高級中樞可對脊髓中相應低級中樞進行調控
D．腦干內存在許多維持生命的重要中樞，如呼吸中樞
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