【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是
A．過度的人為干擾會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低
B．植物和動(dòng)物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性
C．就地保護(hù)和易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性進(jìn)行有效保護(hù)的常用措施
D．人工濕地具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候功能，屬于生物多樣性的間接價(jià)值
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。請利用下列裝置完成對(duì)該作物光合作用強(qiáng)度測試的實(shí)驗(yàn)，并分析回答有關(guān)問題：
實(shí)驗(yàn)步驟
第一步測定植物呼吸作用強(qiáng)度。
（1）首先甲、乙兩裝置的D中都放入等量的NaOH溶液，裝置乙作對(duì)照，NaOH溶液的作用是 ；然后將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進(jìn)行 處理，放在溫度等條件相同的環(huán)境中；30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
第二步測定植物凈光合作用強(qiáng)度。
（2）先將甲、乙兩裝置D中放入 ，該溶液的作用是 ；隨后把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中；30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方 向和刻度。
實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)情況記錄如下：
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 | ||
測定植物呼吸作用強(qiáng)度 | 甲裝置 | 左移1．5 cm |
乙裝置 | 右移0．5 cm | |
測定植物凈光合作用強(qiáng)度 | 甲裝置 | 右移4．5 cm |
乙裝置 | 右移0．5 cm | |
實(shí)驗(yàn)分析
（3）假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么以葡萄糖增減量作為衡量指標(biāo)，該植物的呼吸作用速率是 g/h；白天光照15 h，一晝夜葡萄糖的積累量是 g。（不考慮晝夜溫度的變化對(duì)呼吸作用的影響）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】每種進(jìn)行有性生殖的生物的染色體數(shù)量能保持相對(duì)恒定，這是由于生物具有（ ）
A.有絲分裂和減數(shù)分裂 B.有絲分裂和受精作用
C.減數(shù)分裂和受精作用 D.減數(shù)分裂和無絲分裂
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在一個(gè)DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條鏈中鳥嘌吟與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，則由該鏈轉(zhuǎn)錄的信使RNA中鳥嘌呤與胞嘧啶分別占?jí)A基總數(shù)的（ ）
A. 24%，22% B. 22%，28%
C. 26%，24% D. 23%，27%
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對(duì)不同的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞滴加同一蔗糖溶液，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖像如下圖所示。則有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷正確的是
①實(shí)驗(yàn)前B>A>C
②實(shí)驗(yàn)前B<A<C
③實(shí)驗(yàn)后B<A＝C
④實(shí)驗(yàn)后B>A>C
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常以洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料,下列可用洋蔥鱗片葉為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)是
A．高倍顯微鏡觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)
B．綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
C．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)
D．觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度變化的趨勢如圖所示，下列敘述正確的是
A．植物甲和乙葉片光合作用的最適溫度分別約為32．5℃，47．5℃
B．葉溫在45℃時(shí)，植物甲葉肉細(xì)跑內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所是葉綠體基粒和線粒體基質(zhì)
C．葉溫為25℃時(shí)，植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的
D．葉溫為35℃時(shí)，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞學(xué)說主要闡明 ( )
A. 細(xì)胞的結(jié)構(gòu) B. 細(xì)胞的種類 C. 細(xì)胞的統(tǒng)一性 D. 細(xì)胞的多樣性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述，錯(cuò)誤的是
①甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體的概率為1/8
②乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
③丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
④丁表示雄果蠅染色體組成圖，其基因型可表示為AaXwY
A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ②③
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