【題目】已知A與a、B與b、C與c3對等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個體進(jìn)行雜交．下列關(guān)于雜交后代的推測，正確的是（ ）
A. 表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個體的比例為
B. 表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個體的比例為
C. 表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個體的比例為
D. 表現(xiàn)型有8種，aaBbCc個體的比例為
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】(2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測試生物試卷)荷蘭科學(xué)家溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1～2 h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長（如下圖）。該實驗結(jié)果說明了
A．胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)
B．單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布
C．該物質(zhì)以主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入瓊脂塊
D．影響生長的物質(zhì)具有兩重性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列敘述中不屬于癌細(xì)胞特征的是
A. 癌細(xì)胞在適宜的條件下只能分裂50～60次
B. 癌細(xì)胞能夠無限增殖
C. 癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
D. 癌細(xì)胞彼此之間的黏著性降低，導(dǎo)致在體內(nèi)易分散和轉(zhuǎn)移
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中，能為“動物細(xì)胞具有全能性”觀點提供直接證據(jù)的是（ ）
A．壁虎斷尾后重新長出尾部
B．蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂
C．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
D．小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖是患甲病（顯性基因為A，隱性基因為a）和乙病（顯性基因為B，隱性基因為b）兩種遺傳病的系譜圖．據(jù)圖回答：
（1）甲病的致病基因位于 染色體上，為 性遺傳．
（2）據(jù)查3號不攜帶乙病致病基因，則乙病的致病基因位于 染色體上，為 性遺傳．
（3）10號不攜帶甲病致病基因的幾率是 ．
（4）3號和4號婚配，所生后代既患甲病又患乙病女孩的幾率是 ．
（5）若8號和11號婚配，生出只患甲病女孩的幾率是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程的知識后，設(shè)計指導(dǎo)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。回答下列問題。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計主要運用的生態(tài)學(xué)原理是。從圖中可看出，其有三大優(yōu)點:①實現(xiàn)了物質(zhì)和能量，提高了經(jīng)濟效益;②實規(guī)了廢物的；③減少了。
(2)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物等生產(chǎn)者,但起決定作用的是，各種生物所利用的能量最終來源于。磨菇和蚯蚓及沼氣池中生物在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于。
(3)該類型在我國屬于型生態(tài)工程，可實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益和的全面提高。
(4)某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場、魚塘和桑園也納入該生態(tài)園，并把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起，改善了系統(tǒng)的功能，這體現(xiàn)了生態(tài)工程原理。
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