Question

如圖表示植物不同器官對生長素的反應．請觀察后據圖回答：
（1）A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是

 

，對根生長的效應是

 

．
（2）生物興趣小組參照上圖開展萘乙酸（生長素類似物）促進某種植物插條生根的最適濃度是多少的探索實驗，按照下表設計濃度梯度．單位：mol/L

組別	A	B	C
濃度	10-12	10-9	10-7

為了進一步準確地測定最適濃度，應當采取什么改進措施？

 

．在農業生產上用萘乙酸溶液浸泡植物插條生根時，除了考慮最適濃度外，還應考慮的因素

 

．（至少回答兩點）
（3）有人發現在植物根向地性彎曲部位除了生長素的分布不同外，在近地側同時也集中了大部分的乙烯．由此可知：植物的生長發育過程是由

 

的結果．
（4）在植物的生長發育過程中達爾文在研究生長素時將帶有尖端的金絲雀草的胚芽鞘（A）和除去尖端的金絲雀草的胚芽鞘（B）置于單側光下，結果A彎向光源生長，B不生長也不彎曲．該實驗的推論是

 

．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用

專題：

分析：生長素生理作用具有雙重性即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．生長素的雙重作用與濃度和器官有關，如根比芽敏感，芽比莖敏感．低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

解答： 解：（1）A點所對應的生長素濃度較高，對莖生長的效應是促進作用，但對根生長的效應明顯是抑制作用．
（2）由于實驗中只設置了3個濃度，不能準確地測定最適濃度，應增加幾組遞增的濃度梯度．在實驗中，除了要控制好自變量即萘乙酸濃度外，還應考慮浸泡的時間、植物的品種、生產季節、枝條的生長期等因素，防止對實驗的干擾．
（3）在植物體內，含有多種激素，所以植物生命活動中，往往多種激素相互協調，共同調節其生長發育的過程．
（4）除去尖端的金絲雀草的胚芽鞘，不能生長，而帶有尖端的金絲雀草的胚芽鞘能生長，說明植物的尖端可能產生某種物質影響下部的生長．
故答案為：
（1）促進   抑制    
（2）增加幾組遞增的濃度梯度       浸泡的時間、植物的品種、生產季節、枝條的生長期等       
（3）多種激素相互協調，共同調節
（4）植物的尖端可能產生某種物質影響下部的生長

點評：本題綜合考查植物激素及其生理作用的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力，具備設計簡單生物學實驗的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析的能力．