小學奪冠AB卷系列答案
ABC考王全優卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
大腸桿菌是生物學及醫學實驗研究中最有代表性的模式生物之一。
（1）大腸桿菌與飲水安全。
國家規定，每升飲用水中大腸菌數不得超過3個。有人測定某飲用水中的大腸桿菌（群）數：先將1升飲用水水樣濃縮至10毫升，然后各取濃縮水樣的2毫升，涂布到5個培養皿中進行培養，培養后計數的菌落數分別是9、12、5、8、6。請回答下列問題：
1）根據上述結果計算，被檢水樣大腸菌群數為________，水樣________ （能、不能）達標。2）檢測過程中需要培養大腸菌菌群，培養基配方如下：
| 瓊脂 | 蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | K2HPO4 | 伊紅 | 美藍 | 蒸餾水 | pH |
| 15 g | 10 g | 5 g | 5 g | 2 g | 0.4 g | 0. 065 g | 1000 mL | 7.2 |
從培養基配方可以確定大腸桿菌的營養類型是 ；從培養基功能可以確定其類型是 培養基，理由是 。
3）培養大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養基是否被污染。對于固體培養基應采用的檢測方法是_______________________________________________________。
（2）大腸桿菌與基因工程。
大腸桿菌pUC118質粒的某限制酶唯一酶切序列，位于該質粒的lacZ基因中。lacZ基因中如果沒有插入外源基因，lacZ基因便可表達出b-半乳糖苷酶。當培養基中含有IPTG和X-gal時，X-gal便會被b-半乳糖苷酶水解成藍色，大腸桿菌將形成藍色菌落；如果lacZ基因中插入了外源基因，帶有pUC118質粒的大腸桿菌便不能表達b-半乳糖苷酶，培養基中的X-gal不會被水解成藍色，大腸桿菌將形成白色菌落。pUC118還攜帶了氨芐青霉素抗性基因。下圖是利用lacZ基因篩選重組質粒示意圖。據圖回答問題：
1）質粒結構特點是 。
2）作為受體大腸桿菌應不含氨芐青霉素抗性基因，原因是 。
3）試管Ⅱ中用氯化鈣溶液處理（增加其細胞壁的通透性）過的受體大腸桿菌，并在培養基中加入 。
3）將上述處理后的大腸桿菌置于圖中培養基上培養，以檢測受體大腸桿菌是否導入重組質粒，請預測菌落的顏色，并分析結果：
① 。
② 。
（3）選擇大腸桿菌作為研究材料，主要原因是：它體積小、結構簡單、 、
等。
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科目：高中生物 來源： 題型：
39. 【生物—生物技術實踐】（本題共15分）
多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損。番茄果實成熟中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程的方法減少PG基因的表達，可延長果實保質期。科學家將PG基因反向接到Ti質粒上，導入到番茄細胞中，得到轉基因番茄。請據圖22 回答：
圖22
（1）（每空2分）提取目的基因
①若已獲取PG的mRNA，可通過 獲取PG基因。
②在該基因上游加結構A可確保基因的反向轉錄，結構A上應具有 結合位點。得到的目的基因兩側需人工合成BamHI黏性末端。已知BamHI的識別序列如圖23-甲所示，請在圖23-乙相應位置上，畫出目的基因兩側的黏性末端。
③重組質粒轉化到大腸桿菌中的目的是 。
（2）用含目的基因的農桿菌感染番茄原生質體后，可用含有 的培養基進行篩選，與此同時，為能更好地達到培養目的，還需在培養基中加入 。培養24～48h后取樣，在質量分數為25%的蔗糖溶液中，觀察細胞 現象來鑒別細胞壁是否再生。
（3）由于導入的目的基因能轉錄反義RNA，且能與 互補結合，抑制PG基因的正常表達。若轉基因番茄的保質期比非轉基因番茄 ，則可確定轉基因番茄成功。
（4）獲得的轉基因番茄產生的種子不一定保留目的基因，科研人員常采用 方法使子代保持轉基因的優良性狀。（2分）
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科目：高中生物 來源：2011屆山西大學附中高三2月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題
【生物—生物技術實踐】（本題共15分）
多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損。番茄果實成熟中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程的方法減少PG基因的表達，可延長果實保質期。科學家將PG基因反向接到Ti質粒上，導入到番茄細胞中，得到轉基因番茄。請據圖22 回答：
（1）（每空2分）提取目的基因
①若已獲取PG的mRNA，可通過 獲取PG基因。
②在該基因上游加結構A可確保基因的反向轉錄，結構A上應具有 結合位點。得到的目的基因兩側需人工合成BamHI黏性末端。已知BamHI的識別序列如圖23-甲所示，請在圖23-乙相應位置上，畫出目的基因兩側的黏性末端。
③重組質粒轉化到大腸桿菌中的目的是 。
（2）用含目的基因的農桿菌感染番茄原生質體后，可用含有 的培養基進行篩選，與此同時，為能更好地達到培養目的，還需在培養基中加入 。培養24～48h后取樣，在質量分數為25%的蔗糖溶液中，觀察細胞 現象來鑒別細胞壁是否再生。
（3）由于導入的目的基因能轉錄反義RNA，且能與 互補結合，抑制PG基因的正常表達。若轉基因番茄的保質期比非轉基因番茄 ，則可確定轉基因番茄成功。
（4）獲得的轉基因番茄產生的種子不一定保留目的基因，科研人員常采用 方法使子代保持轉基因的優良性狀。（2分）
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科目：高中生物 來源：2010年浙江建德市三校第二次聯考（理綜生物）部分 題型：綜合題
Ⅰ（12分）影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強度、CO2含量、溫度等，其內部因素有酶的活性、色素的數量、五碳化合物的含量等，請據下圖分析：
⑴如果x代表光照強度，光照強度影響光合作用強度，主要是影響 階段，當光合作用強度達到最大值時，此時限制因素最可能是內部因素中的 。
（2）如果x代表CO2的含量，當光合作用強度達到最大值時，此時限制因素最可能是內部因素中的 。[來源:學科網ZXXK]
⑶如果將該植物置于一個白天溫度為25℃,光照為8千勒克斯，夜間溫度為15℃的環境中，一晝夜光照6小時，該植物會生長嗎？ 。請說明理由 。 [來源:學科網ZX 。
⑷如果在陰雨天氣，溫室內光照強度小于5千勒克斯，采取什么措施可以有助于提高光合產量： 。請利用右上圖闡明其原因： 。
Ⅱ（10分）大腸桿菌pUC118質粒的某限制酶唯一酶切序列，位于該質粒的lacZ基因中，lacZ基因中如果沒有插入外源基因，lacZ基因便可表達出b-半乳糖苷酶，當培養基中含有IPTG和X-gal時，X-gal便會被b-半乳糖苷酶水解成藍色，大腸桿菌將形成藍色菌落；如果lacZ基因中插入了外源基因，帶有pUC118質粒的大腸桿菌便不能表達b-半乳糖苷酶，培養基中的X-gal不會被水解成藍色，大腸桿菌將形成白色菌落。pUC118還攜帶了氨芐青霉素抗性基因。
下圖是利用lacZ基因的插入失活篩選重組質粒示意圖。據圖回答下列問題：
（1）作為受體大腸桿菌應__________________________，以方便篩選已導入重組質粒的受體大腸桿菌。取用氯化鈣溶液處理（增加其細胞壁的通透性）過的受體大腸桿菌，置于試管Ⅱ中，并加入 。
（2）圖中的選擇培養基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機鹽、水、生長因子等營
養物質外，還應加入____________________等物質，用以篩選導入了重組質粒的受體大腸桿菌。
（3）將上述處理后的大腸桿菌置于圖中選擇培養基上培養，以檢測受體大腸桿菌是否導入重組質粒，請預測菌落的顏色，并分析結果：
① 。
② 。
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科目：高中生物 來源：2010年上海市長寧區高三生物教學質量檢測試卷 題型：綜合題
（13分）大腸桿菌是生物學及醫學實驗研究中最有代表性的模式生物之一。
（1）大腸桿菌與飲水安全。
國家規定，每升飲用水中大腸菌數不得超過3個。有人測定某飲用水中的大腸桿菌（群）數：先將1升飲用水水樣濃縮至10毫升，然后各取濃縮水樣的2毫升，涂布到5個培養皿中進行培養，培養后計數的菌落數分別是9、12、5、8、6。請回答下列問題：
1）根據上述結果計算，被檢水樣大腸菌群數為________，水樣________ （能、不能）達標。2）檢測過程中需要培養大腸菌菌群，培養基配方如下：
|
瓊脂 |
蛋白胨 |
乳糖 |
蔗糖 |
K2HPO4 |
伊紅 |
美藍 |
蒸餾水 |
pH |
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15 g |
10 g |
5 g |
5 g |
2 g |
0.4 g |
0. 065 g |
1000 mL |
7.2 |
從培養基配方可以確定大腸桿菌的營養類型是 ；從培養基功能可以確定其類型是 培養基，理由是 。
3）培養大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養基是否被污染。對于固體培養基應采用的檢測方法是_______________________________________________________。
（2）大腸桿菌與基因工程。
大腸桿菌pUC118質粒的某限制酶唯一酶切序列，位于該質粒的lacZ基因中。lacZ基因中如果沒有插入外源基因，lacZ基因便可表達出b-半乳糖苷酶。當培養基中含有IPTG和X-gal時，X-gal便會被b-半乳糖苷酶水解成藍色，大腸桿菌將形成藍色菌落；如果lacZ基因中插入了外源基因，帶有pUC118質粒的大腸桿菌便不能表達b-半乳糖苷酶，培養基中的X-gal不會被水解成藍色，大腸桿菌將形成白色菌落。pUC118還攜帶了氨芐青霉素抗性基因。下圖是利用lacZ基因篩選重組質粒示意圖。據圖回答問題：
1）質粒結構特點是 。
2）作為受體大腸桿菌應不含氨芐青霉素抗性基因，原因是 。
3）試管Ⅱ中用氯化鈣溶液處理（增加其細胞壁的通透性）過的受體大腸桿菌，并在培養基中加入 。
3）將上述處理后的大腸桿菌置于圖中培養基上培養，以檢測受體大腸桿菌是否導入重組質粒，請預測菌落的顏色，并分析結果：
① 。
② 。
（3）選擇大腸桿菌作為研究材料，主要原因是：它體積小、結構簡單、 、
等。
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