【題目】某淡水湖泊生態系統因為N、P元素等無機污染引起了藻類的大量繁殖,研究人員擬采用生物控制技術進行防治,對該生態系統的有機碳生產率及能量流動進行了研究,結果如下圖所示。分析回答下列問題。
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(1)研究時,檢驗水樣中的所有生物可看作微型_________。圖甲顯示:5、7月份0.2 m處有機碳的生產量很高,但0.6 m以下水深有機碳生產率較低,主要原因是__________________。
(2)在資源不受限制的理想條件下,某生物種群每兩年增加50%,若初始數量為3000只,則6年后,種群數量N t=________________。(只寫表達式,不計算)
(3)在研究石菖蒲、水芹菜這兩種不同水生植物凈化水質的能力實驗時,常要將其從原產地取來后,先置于模擬實驗環境條件下培養10天,目的是____________________________。
(4)圖乙為該生態系統中能量流經某幾個營養級的示意圖(a~i表示能量值,①~③表示生理過程)。圖中①表示________,分解者獲得的g、h中的能量依次來源于________營養級。
【答案】群落 藻類大量生長,堆積在表層,使下層水體中光照強度明顯減弱 3000(1+50%)3 使植物適應實驗環境條件(或馴化) 初級消費者的呼吸作用 第一、第二
【解析】
由圖甲可知,5月和7月0.2 m處有機碳的生產量很高。
乙圖中:a初級消費者的攝入量、b初級消費者的同化量、c初級消費者用于自身生長發育繁殖的能量、d次級消費者的攝入量、e次級消費者的同化量、f次級消費者用于自身生長、發育和繁殖的能量、g初級消費者糞便中的能量、h初級消費者遺體、殘骸流向分解者的能量、i次級消費者糞便中的能量。
(1)群落指生活在一定區域所有生物的總和,故檢驗水樣中的所有生物可看作微型群落。由于藻類大量生長,堆積在表層,使下層水體中光照強度明顯減弱,故5、7月份0.2 m處有機碳的生產量很高,但0.6 m以下水深有機碳生產率較低。
(2)在資源不受限制的理想條件下,某生物種群每兩年增加50%,則每兩年的增長率是1+50%,若初始數量為3000只,則6年后,種群數量Nt=3000(1+50%)3,呈現J型增長。
(3)在研究石菖蒲、水芹菜這兩種不同水生植物凈化水質的能力實驗時,為了使植物適應實驗環境條件,常要將其從原產地取來后,先置于模擬實驗環境條件下培養10天。
(4)圖乙中①表示初級消費者的呼吸作用,分解者獲得的g初級消費者糞便中的能量屬于生產者即第一營養級,h初級消費者遺體中的能量屬于初級消費者即第二營養級。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】魚鱗病是一種遺傳性皮膚病,X染色體上基因A(編碼類固醇硫酸酯酶)的缺失或隱性突變、常染色體某基因顯性突變都可能導致此病。下圖為該病患者家系圖(圖示不存在近親婚配),用基因探針方法檢測,發現圖中三個患者DNA中均含有基因A的某特定片段,下列分析正確的是
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A. 該家系患者發病原因為常染色體基因顯性突變或基因A的缺失
B. Ⅰ2、Ⅱ5能檢測到與患者相同的基因A片段,Ⅲ2不能檢測到
C. 如果Ⅱ5與Ⅱ6再生一男孩,該孩子患病概率為1/4
D. 若生育,建議Ⅲ2生女兒,Ⅲ4不需考慮子代性別因素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖 (a)所示為自然生態系統的生態金字塔,圖(b)為城市生態系統的生態倒金字塔,以下解釋不符合客觀事實的是 ( )
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A. 組成(a)和(b)生態系統不可缺少的生物因素是生產者和分解者
B. 流經(a)或(b)生態系統的總能量主要是(a)或(b)生態系統中的植物所固定的太陽能
C. (b)生態系統可以對(a)生態系統產生影響
D. 人類活動對(a)或(b)生態系統均產生影響
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】青霉素、環丙沙星、紅霉素、利福平對細菌的作用部位或作用原理分別對應圖乙中的⑥⑧⑨⑦,圖甲為遺傳信息的傳遞和表達過程。下列敘述正確的是
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A.環丙沙星和紅霉素都能抑制②③過程
B.青霉素和利福平都能抑制細菌的①過程
C.結核桿菌的④⑤過程都發生在細胞質中
D.①②③過程可發生在人體的健康細胞中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物在單側光照射下彎向光源生長。這個現象被解釋為“單側光照能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多”。為什么生長素在背光一側比向光一側分布多呢?是因為向光側的生長素在光的影響下被分解了,還是向光側的生長素向背光側轉移了?為此,有人做了以下實驗:
實驗一:將生長狀況相同的同種植物胚芽鞘尖端切下來,放在等體積瓊脂切塊上(分別記作1、2),分別置于黑暗中和單側光下一段時間。然后,取下瓊脂塊,分別放在切除尖端的胚芽鞘一側,過一段時間之后,同時觀察并測量胚芽鞘彎曲度(分別用α1和α2表示),實驗過程如圖1所示。
實驗結果:α1=α2。
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實驗二:用生長素不能透過的薄玻璃片縱向插入胚芽鞘,使其分割為向光側和背光側兩等分,再用與實驗一相同的方法進行實驗,實驗過程如圖2所示。
實驗結果:α3=α1;α4=α2。
請根據以上實驗及其結果,分析回答下列問題:
(1)實驗一結果表明:_______________________。
(2)實驗二探究的問題是:______________________________________________。
(3)結合題干中實驗的目的,進一步完成實驗三:
①探究的問題是:__________________________________。
②實驗設計:繪出玻璃片的插入位置,并標注實驗條件。____________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑,研究發現經②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。下列敘述不正確的是( )
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A. 帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同
B. ②過程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活
C. 過程③、④所用培養基中生長素和細胞分裂素的含量和比例不同
D. 上圖中脫毒苗的培育過程體現了植物細胞的全能性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下丘腦體溫調節中樞存在冷敏神經元和熱敏神經元,它們的放電頻率因體溫變化而相應改變,如圖中實線所示,C、W曲線交于S點,此點對應的溫度為正常體溫。
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(1)體溫的相對穩定是機體 ___________平衡的結果。分析可知,當體溫 ______(高于/等于/低于)正常值時,冷敏神經元的放電頻率高于熱敏神經元的放電頻率。
(2)由于某種原因,同學甲體內C、W的放電頻率曲線變為C′、W′,且體溫24小時處在S′點,則該時間段的產熱量 _____(大于/等于/小于)散熱量。當同學甲體溫度為 38℃時,會_____________(產生冷覺/產生熱覺/沒有感覺)。
(3)人體感染流感病毒后出現發熱癥狀。發熱嚴重者會出現四肢酸痛、頭暈等癥狀,這是由于體溫過高影響了________導致機體代謝活動發生紊亂。發熱嚴重者采用蓋被子捂汗的做法對嗎?試說明原因:___________________________________________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將正常生長的玉米根尖細胞放在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養液中,待其完成一個細胞周期后,再轉入不含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養液中培養,讓其再完成一個細胞周期。此時獲得的子細胞內DNA分子不可能為(只考慮其中一對同源染色體上的DNA分子)( )
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A. ② B. ①② C. ③ D. ③④
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【題目】實驗室制取乙酸丁酯的實驗裝置有如圖所示兩種裝置供選用。
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有關物質的物理性質如下表:
乙酸 | 1丁醇 | 乙酸丁酯 | |
熔點/℃ | 16.6 | -89.5 | -73.5 |
沸點/℃ | 117.9 | 117 | 126.3 |
密度/(g·cm-3) | 1.05 | 0.81 | 0.88 |
水溶性 | 互溶 | 可溶(9 g/100 g水) | 微溶 |
回答下列問題:
(1)制取乙酸丁酯的裝置應選用_____(填“甲”或“乙”)。不選另一種裝置的理由是______。
(2)該實驗生成物中除了主產物乙酸丁酯外,還可能生成的有機副產物有______、_______。(寫出結構簡式)
(3)從制備乙酸丁酯所得的混合物中分離提純乙酸丁酯時,需要經過多步操作,下列圖示的操作中,肯定需要的是________(填字母)。
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