【題目】青霉素、環丙沙星、紅霉素、利福平對細菌的作用部位或作用原理分別對應圖乙中的⑥⑧⑨⑦，圖甲為遺傳信息的傳遞和表達過程。下列敘述正確的是
A.環丙沙星和紅霉素都能抑制②③過程
B.青霉素和利福平都能抑制細菌的①過程
C.結核桿菌的④⑤過程都發生在細胞質中
D.①②③過程可發生在人體的健康細胞中
【答案】D
【解析】
分析題圖：圖甲示表示遺傳信息傳遞和表達的途徑，其中①為DNA的復制過程；②為轉錄過程；③為翻譯過程；④為RNA的復制過程；⑤為逆轉錄過程．其中④和⑤過程只能發生在少數病毒中．圖乙表示細菌的結構圖，其⑥表示細菌的細胞壁，⑦表示轉錄，⑧表示DNA的復制過程，⑨表示翻譯過程。
A、據題圖分析可知，環丙沙星作用于⑧細菌DNA的復制過程，因此能抑制①DNA復制過程；紅霉素作用于⑨翻譯過程，因此能抑制③翻譯過程，A錯誤；
B、據題圖分析可知，青霉素改變⑥細菌的細胞壁，利福平作用于⑦轉錄過程，不能抑制①DNA復制過程，B錯誤；
C、結核桿菌屬于細菌，細菌不會發生④⑤過程，C錯誤；
D、①為DNA的復制過程，②為轉錄過程，③為翻譯過程，可發生在人體的健康細胞中，而④和⑤過程只能發生在少數病毒中，不會發生在人體健康細胞中，D正確；
故選D。
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激活思維優加課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是生物膜功能模式圖，據圖分析下列說法不正確的是（ ）
A.圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用，分泌蛋白的合成與分泌與功能②有關
B.功能③表示的運輸方式有主動運輸、被動運輸和胞吞、胞吐
C.激素對動植物的生命活動調控與圖中功能④有關
D.植物細胞可通過胞間連絲進行相鄰的細胞間通訊
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】鐮刀型貧血病是一種單基因遺傳病，患者會在幼年時期夭折，對A、B兩地進行調查，發現B地流行瘧疾，兩地人群中各種基因型的比例下圖所示。請分析回答下列問題:
(1)鐮刀型貧血病是___________染色體上_______性致病基因引起的。若致病基因是由于基因突變而產生，則該突變是___________(填“顯性”或“隱性”)突變。
(2)A地區人群中a的基因頻率是______________， 如果在B地區消滅瘧疾，若干年后再調查，AA的基因型頻率會_______________。
(3)根據鐮刀型貧血癥的遺傳特點，一般應設法降低正常人群中___________，以降低該病患者岀生的概率。
(4)A地區人群中一對正常夫婦生一個患鐮刀型貧血癥孩子的概率是______。假設一對表現正常的夫婦生了一個紅綠色盲的男孩子，則該夫婦生出紅綠色盲女孩的概率是_________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖，已知甲病（基因用A、a表示）與乙病（基因用B、b表示）的有關基因位于相同染色體上，且7號沒有攜帶乙病的致病基因，10號個體同時患有甲病和乙病。請回答下列問題：
（1）上述兩種病的相關基因位于__________染色體上（“常”、“X”、“X和Y”）。
（2）10號個體的基因型為___________，出現該基因型的原因是_________________________，與含Y染色體的精子形成受精卵，發育為10號個體。若3號和4號生出與10號表現型相同孩子的概率為5%，則他們生出與8號表現型相同孩子的概率為__________。
（3）若11號個體與一表現型正常的男性結婚，并已懷孕，需通過___________（產前檢查手段）確定胎兒是否健康。
（4）若9號個體是乙病攜帶者，與表現型正常的男性婚配后，生育了一個只患乙病的女兒，假設上述情況是一對基因異常導致的，從可遺傳變異來源的角度講，該女兒可能的患病原因包括B所在的X染色體缺失、________________或________________，最簡便的初步診斷方法是_______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某種病毒的遺傳信息流，其中②過程離不開宿主細胞內染色體的復制。下列敘述正確的是
A. ①過程和②過程所需原料不同
B. ①過程與模板鏈配對的堿基有A、U、G、C
C. ④過程需要多個核糖體共同完成一條肽鏈的合成
D. 若該病毒的宿主細胞不增殖,則②過程將不能進行
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某生物體內與基因表達過程有關的示意圖，圖甲中①②代表物質。據圖回答下列問題。
（1）圖甲中②可作為翻譯的模板，其代表的物質為________，基本單位是________，②中決定一個氨基酸的相鄰的3個堿基稱為____________。
（2）若一分子的①中含有300個堿基對，則轉錄形成的②中最多含有_________個堿基。由②翻譯成的蛋白質最多含有_________個氨基酸（不考慮終止密碼子）。
（3）圖乙中核糖體移動方向是_________（用圖中字母及箭頭表示），圖中的三個核糖體合成的肽鏈是否相同？____________（填“是”或“否"）。
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【題目】某淡水湖泊生態系統因為N、P元素等無機污染引起了藻類的大量繁殖，研究人員擬采用生物控制技術進行防治，對該生態系統的有機碳生產率及能量流動進行了研究，結果如下圖所示。分析回答下列問題。
（1）研究時，檢驗水樣中的所有生物可看作微型_________。圖甲顯示：5、7月份0.2 m處有機碳的生產量很高，但0.6 m以下水深有機碳生產率較低，主要原因是__________________。
（2）在資源不受限制的理想條件下，某生物種群每兩年增加50%，若初始數量為3000只，則6年后，種群數量N t=________________。（只寫表達式，不計算）
（3）在研究石菖蒲、水芹菜這兩種不同水生植物凈化水質的能力實驗時，常要將其從原產地取來后，先置于模擬實驗環境條件下培養10天，目的是____________________________。
（4）圖乙為該生態系統中能量流經某幾個營養級的示意圖（a～i表示能量值，①～③表示生理過程）。圖中①表示________，分解者獲得的g、h中的能量依次來源于________營養級。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】辣椒是我國栽培面積最大的蔬菜作物之一。圖1是辣椒植株光合作用示意圖；圖2是將辣椒植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環境中，溫度分別保持在15℃、25℃和35℃下，改變光照強度，測定的CO2吸收速率；圖3科研人員在不同條件下測定發育良好的綠蘿葉片光合速率變化情況，請據圖
（1）圖1中乙和丁是___________、_____________。若停止甲的供應，一段時間后氧氣的產生速率將會_________________(填“增大”、“減小”或“基本不變”）。
（2）圖2 中A點時，該植物葉肉細胞產生ATP的場所是_______________________。當光照強度大于8時，25 ℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1 、M2，結果應為M1_____M2（填“＞”、“＜”或“=”）。
（3）圖3中a～b段限制葉片光合速率的主要環境因素是_______和________。其他條件不變，若a點時的光照突然增強，短時間內葉綠體內C5含量將________（上升、下降）。
（4）圖中c～d對應時段，植物體內有機物總量的變化情況是________，表觀光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是_______________________________________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有研究者擬從中藥渣肥堆的樣本中篩選高產纖維素酶菌株，為纖維素酶制劑的研制提供原料。
請回答下列問題：
（1）從中藥渣肥堆中能分離出纖維素分解菌的原因是_________。纖維素分解菌能產生纖維素酶，纖維素酶由___________組成。
（2）從中藥渣肥堆中取樣后，需要選擇培養一段時間，其目的是________________；選擇培養時要對培養瓶定期振蕩，其目的是_________________________。
（3）若將纖維素分解菌內的酶提取出來，進行固定，一般不采用包埋法，原因是_______。
從酶的數量的角度分析，與固定化酶技術相比，固定化細胞固定的是______________。工業生產中，細胞的固定化是在____________環境中進行的。
（4）篩選獲得纖維素酶高活性菌株 3 株，分別命名為 Z－1、Z－2 和 Z－3。在相同培養基培養相同時間后，測得 3 種菌株的菌落直徑與產生的透明圈直徑結果如下表：
培養基中的纖維素能與_____________產生紅色復合物，纖維素被分解后，就會出現以纖維素分解菌為中心的透明圈。由表中可知，_______________菌株纖維素酶的活性最強。
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