【題目】下圖表示當有神經沖動傳到神經末梢時,神經遞質從突觸小泡內釋放并作用于突觸后膜的機制。下列有關敘述中,不正確的是( )
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A.神經遞質存在于突觸小泡內,可避免被細胞內其他酶系破壞
B.神經沖動引起神經遞質的釋放,實現了由電信號向化學信號的轉變
C.神經遞質與受體結合后,引起突觸后膜上相應的離子通道開放
D.離子通道開放后,Na+和CI-同時內流,引起突觸后膜的興奮或抑制
【答案】D
【解析】
1、突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,突觸前膜內含有突觸小泡,突觸后膜上含有神經遞質的受體;
2、當有神經沖動傳到神經末梢時,突觸小泡與前膜融合,使前膜釋放神經遞質,作用于后模,使突觸后膜發生電位變化。
A、神經遞質存在于突觸小泡內被突觸小泡膜與細胞質分開,可避免被細胞內其他酶系破壞,A正確;
B、神經沖動傳到突觸小體,引起神經遞質的釋放,可實現由電信號向化學信號的轉變,B正確;
C、神經遞質與受體結合引起突觸后膜上相應的離子通道開放,使突觸后膜興奮或抑制,C正確;
D、圖中離子通道開放后,如果為興奮性神經遞質,則Na+內流,如果為抑制性神經遞質,則Cl-內流,D錯誤。
故選D。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】干旱可促進植物體內脫落酸(ABA)的合成,取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進行適度干旱處理,測定一定時間內莖葉和根的生長量,結果如圖,據圖分析以下不能說明的是
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A. 本實驗的自變量是干旱處理的時間和植物幼苗的類型
B. ABA作為一種植物激素具有微量高效的特點
C. ABA對植物適應干旱環境有積極作用
D. 干旱時,ABA能促進根的生長,抑制莖葉的生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養基。接種培養后,得到如圖所示的兩個菌落,培養平板經稀碘液處理,出現了以菌落為中心的透明圈。相關敘述正確的是
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A.培養基中的淀粉也可為微生物提供氮源
B.兩個菌落中的微生物為同一種微生物
C.兩個菌落中的微生物均能將淀粉酶分泌至細胞外
D.透明圈直徑與菌落直徑的比值越大,說明該微生物分解淀粉的能力越大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從自然菌樣篩選較理想生產菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養→純種分離→性能測定。
(1)不同微生物的生存環境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化。培養噬鹽菌的菌樣應從______環境采集。
(2)富集培養指創設僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環境條件,使其群落中的數量大大增加,從而分離出所需微生物的培養方法。對產耐高溫淀粉酶微生物的富集培養應選擇______的培養基,并在______條件下培養。
(3)下面兩圖是采用純化微生物培養的兩種接種方法接種后培養的效果圖解,請分析接種的具體方法。
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獲得圖A效果的接種方法是______,獲得圖B效果的接種方法是______。
(4)配制培養基時各種成分在溶化后分裝前必須進行調節pH,接種前要進行______,在整個微生物的分離和培養中,一定要注意在______條件下進行。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分析有關科學探究的資料,回答問題:
豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農業實踐中,將豆科植物和禾本科 植物間作以提高禾本科植物的產量。研究發現產量提高與土壤中吸收氫氣的細菌有直接關系, 為探究其中的具體機制,進行以下三個實驗。
[實驗一]假設:豆科植物固氮反應能產生氫氣,且氫氣被土壤吸收。
供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗,滅菌的沙子,普通土壤。供選儀器:收集氫氣的設備
實驗方案:
(1)若假設成立,完成下表
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_____________________
實驗結果:實驗組土壤中無法測得氫氣,其余見上表。
[實驗二]
為探究氫氣通過何各途徑被土壤吸收,進行如下假設。假設:氫氣被土壤中的細菌吸收。
供選材料:苜蓿苗,普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),殺真菌劑,2,4-D,萘乙酸。供選儀器:收集氫氣的設備
實驗方案:
(2)針對假設,在實驗中除了選擇_______________和_______________分別對土壤進行處理后栽培苜蓿苗,還需使用不予處理的土壤栽培苜蓿苗作為對照。
實驗結果:
(3)若假設成立,針對實驗方案描述實驗結果:_________________________。
[實驗三]
土壤中吸收氫氣的細菌(氫氧化細菌)是否有促進植物生長的作用,繼續探究。假設:氫氧化細菌可以促進植物生長。
供選材料:1.2m×2m 的實驗田,小麥種子,氫氧化細菌菌株 A1,B1,C1,D1,E1;非氫氧化細菌菌株 A2,B2,C2,D2,E2;大腸桿菌。
實驗方案:用不同的菌株分別拌各,種植在實驗田中,一段時間后記錄小麥初生苗的相應數據。
實驗結果:平均胚根長度(mm),根相對生長(%)。
A1:平均胚根長度 13,根相對生長 163;E2:平均胚根長度 8,根相對生長 100; D2:平均胚根長度 8,根相對生長 100;B1:平均胚根長度 30,根相對生長 375; C2:平均胚根長度 8,根相對生長 100;C1:平均胚根長度 12,根相對生長 150; D1:平均胚根長度 33,根相對生長 413;E1:平均胚根長度 20,根相對生長 250; A2:平均胚根長度 8,根相對生長 100;B2:平均胚根長度 3,根相對生長 38;
大腸桿菌:平均胚根長度 8,根相對生長 100。
(4)針對假設對上述數據進行統計處理,用合適的表格表達 _________________________________________________________ 。
[結論]綜合以上三個實驗的結果可見,土壤中的氫氧化細菌在促進植物生長中起重要作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示有直接聯系的3個神經元,在箭頭處給予適宜刺激。下列相關敘述正確的是
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A. 在箭頭處給予一適宜刺激,受刺激部分的Na+大量內流,同時消耗大量ATP
B. 在箭頭處給予一適宜刺激,b、c、d、e處都可以檢測到電位變化,但a處不能
C. 靜息狀態時,a處膜外Na+濃度高于膜內K+濃度,因而表現出膜外正電位
D. 動作電位大小隨有效刺激的增強而不斷加大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生態系統中碳循環模式圖,箭頭表示物質流動的方向。下列有關說法中,不正確的是( )
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A.圖中的乙是消費者,丙是分解者
B.圖中的①表示光合作用,②表示呼吸作用
C.圖中的綠色植物、乙和丙都是該生態系統的生物成分
D.碳在綠色植物和甲之間的循環主要是以CO2的形式進行的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為反射弧的組成示意圖(虛線內為神經中樞),下列敘述錯誤的是( )
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A.圖中①代表感受器
B.圖中箭頭代表興奮傳導方向,其中錯誤的是乙
C.刺激①處產生興奮,③處膜內電位變為正電位
D.刺激⑤處產生興奮,最終會引起④處發生反射活動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是科學家利用果蠅所做的進化實驗,兩組實驗僅喂養食物不同,其他環境條件一致。經過八代更長時間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深。再混養時,果蠅的交配擇偶出現具有嚴重的同體色選擇偏好。下面有關敘述,錯誤的是
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A. 實驗開始之前,甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于同一個種群
B. 實驗中表示環境選擇的因素主要是食物
C. 若由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間發生生殖隔離現象,則這種甲、乙品系果蠅之間的差異體現的是物種的多樣性
D. 雖然交配選擇上有體色偏好,但可能依然不影響兩者交配的行為與后代的可育性,這種甲、乙品系果蠅之間的差異體現的是物種的多樣性
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