【題目】核苷酸合成有兩個途徑，物質A可以阻斷其中的全合成途徑(如圖)。正常細胞內含有補救合成途徑所必需的轉化酶和激酶，制備單克隆抗體時選用的骨髓瘤細胞中缺乏轉化酶．現用加入H、A、T三種物質的“HAT培養基”來篩選特定的雜交瘤細胞．關于篩選原理的敘述，正確的是( )
A. 免疫的B細胞及其互相融合細胞因全合成途徑被A阻斷而在HAT培養基上不能增殖
B. 骨髓瘤細胞及其互相融合細胞因無法進行上述兩個途徑而在HAT培養基上不能增殖
C. 雜交瘤細胞因為可以進行上述兩個途徑所以能在HAT培養基上大量增殖
D. HAT培養基上篩選出的所有雜交瘤細胞既能大量增殖又能產生高純度的目標抗體
全優點練單元計劃系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】現有AaBb和Aabb兩種基因型的豌豆個體，假設這兩種基因型個體的數量和它們的生殖能力均相同，在自然狀態下，子代中能穩定遺傳的個體所占比例是（ ）
A．1/2 B．1/3 C．3/8 D．3/4
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示各種膜的組成成分含量，該圖不能說明的是( )
A．構成細胞膜的主要成分是蛋白質和脂質
B．膜中的脂質和蛋白質含量的變化與膜的功能有關
C．膜的功能越簡單，所含蛋白質的數量越少
D．膜的功能越復雜，所含糖類的種類和數量越多
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，涉及到了自交和測交。下列相關敘述中正確的是（ ）
A．自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型，測交不能
B．測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性，自交不能
C．自交可以用于顯性優良性狀的品種培育過程
D．自交和測交都不能用來驗證分離定律和自由組合定律
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蘇云金桿菌能產生具有殺蟲能力的(Bt)毒素蛋白。下圖是轉Bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖(
為抗氨芐青霉素基因)，據圖回答下列問題。
(1)將圖中①的DNA用HindIII、BamH I完全酶切后，反應管中有_______種DNA片段。
(2)圖中②表示HindIII與Bam I酶切、DNA連接酶連接的過程，此過程可獲得_______種重組質粒；如果換用Bst I與BamH I酶切，目的基因與質粒連接后可獲得_______種重組質粒。
(3)目的基因插入質粒后，不能影響質粒的_______。
(4)已知轉基因植物中毒素蛋白只結合某些昆蟲腸上皮細胞表面的特異受體，使細胞膜穿孔，腸細胞裂解，昆蟲死亡。而該毒素蛋白對人類的風險相對較小，原因是人類腸上皮細胞_______ 。
(5)生產上常將上述轉基因作物與非轉基因作物混合播種，其目的是降低害蟲種群中的抗性基因_____的增長速率。
(6)科學家發現轉基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規律。
①將轉基因植株與___________雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數量比為1：1。
②若該轉基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數量比_______。
③若將該轉基因植株的花藥在卡那霉素培養基上作離體培養，則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占____________%。
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【題目】排尿是一種復雜的反射活動，當膀胱充盈時，膀胱內牽張感受器受到刺激產生沖動，使人產生尿意。當環境條件適宜時，膀胱逼尿肌接收到沖動后收縮、尿道括約肌舒張，產生排尿反射。如圖表示人體神經系統不同中樞對排尿的調節過程，下列分析合理的是
A. 當沖動到達a點時，神經細胞膜對鉀離子的通透性增加
B. 產生尿意后，（適宜條件下）腦發出神經沖動完成排尿過程的傳導途徑為：f﹣d﹣c﹣a﹣膀胱逼尿肌、尿道括約肌
C. 某位患者神經系統受損，能產生尿意但排尿反射不能完成，其受損部位一定是圖中的c
D. 正常人排尿過程中，當逼尿肌開始收縮時，又刺激了膀胱壁內牽張感受器，由此導致膀肢逼尿肌反射性地進一步收縮，并使收縮持續到膀胱內尿液被排空為止，該過程屬于負反饋調節
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【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產生等量CO2時，有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少．他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置進行實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：
（1）甲、乙兩組實驗的自變量是__，實驗中需控制的無關變量主要有__。
（2）酵母菌產生CO2的場所是__、__。
（3）請你利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質能通過）、濾液1和濾液2等，繼續完成探究實驗。
實驗步驟：
①將__的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記；
②一段時間后觀察__的變化。
實驗結果預測和結論：
①如果__，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少
②如果__，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③如果A、B兩側__，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。
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【題目】如圖為植物細胞的亞顯微結構示意圖。據圖回答下列問題：
(1)結構A實現核質之間頻繁的__________________________。
(2)結構M、N的形成過程，說明了生物膜的結構特點是______。
(3)結構F的名稱為________，功能是_______________________。
(4)結構G的名稱為________，功能是____________________。
(5)將活細胞浸泡在質量分數為1%的健那綠染液中，能被染色的是結構________。
(6)若該細胞可以合成某種分泌蛋白，寫出該分泌蛋白在細胞中從合成至分泌出細胞的“軌跡”________。(用→和字母表示)
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