| A、種群數量的變化是種群研究的核心問題 |
| B、群落演替的根本原因是外界環境因素變化 |
| C、生態系統自我調節能力的基礎是負反饋調節 |
| D、生態系統的信息傳遞對維持生態系統穩定有重要作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖①與圖②時期細胞內染色體數目相等 |
| B、若按分裂的先后順序排列,應為 ①→④→③→② |
| C、②圖中可見赤道板正向四周擴展成細胞壁 |
| D、圖③時期細胞內染色單體數目與核DNA分子數相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質 |
| B、最后釋放出的100個噬菌體中,有98個噬菌體的DNA含32P |
| C、標記噬菌體的方法是用含32P的培養基培養噬菌體 |
| D、標記噬菌體的方法是用含32P的培養基培養細菌,再用此細菌培養噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、藍藻、綠色植物都能進行光合作用,所以他們的細胞中都有葉綠體 |
| B、大腸桿菌、鳥的胸肌細胞都能進行有氧呼吸,這些細胞中均有線粒體 |
| C、兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有水溶性的色素 |
| D、兩種細胞器都有內膜和外膜,都含有基質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、光合作用比呼吸作用強 |
| B、有氧呼吸比無氧呼吸強 |
| C、無氧呼吸比有氧呼吸強 |
| D、呼吸作用比光合作用強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、組成a、b、c的基本單位相同 |
| B、a、b、c中都有非編碼區和編碼區 |
| C、若利用某藥物阻止a基因的表達,則b、c也不能表達 |
| D、a、b、c基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳規律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細胞凋亡是基因決定的細胞壞死過程 |
| B、衰老的細胞體積變小,細胞核體積增大,細胞代謝速率減慢 |
| C、個體衰老的過程也是組成個體的細胞普遍衰老的過程,但細胞衰老個體不一定衰老 |
| D、子宮內膜周期性脫落屬于細胞凋亡 |
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