【題目】科學(xué)家以綠色向日葵下胚軸為材料對植物向光性的探究：
生長素百分比 | 黃質(zhì)醛百分比 | 彎曲的角度 | |||
向光側(cè) | 背光側(cè) | 向光側(cè) | 背光側(cè) | ||
用單側(cè)光照射前 | 50.1 | 49.9 | 49.9 | 50 | 直立生長 |
用單側(cè)光照射后 | 50 | 50 | 65.5 | 35.5 | 彎向光源15.1° |
（1）從表中，可以推測黃質(zhì)醛對向日葵的生長具有__________作用。
（2）有人對黃質(zhì)醛分布提出了以下三種假設(shè):假設(shè)1:黃質(zhì)醛由背光側(cè)向向光側(cè)發(fā)生了橫向運(yùn)輸；假設(shè)2：光照可以促進(jìn)向光側(cè)的黃質(zhì)醛的合成；假設(shè)3：光照使背光側(cè)的黃質(zhì)醛部分分解了。現(xiàn)提供向日葵下胚軸、云母片、瓊脂塊、單側(cè)光源。請設(shè)計實驗確定是這三種假設(shè)中的哪一種？
設(shè)計方案：注:第一組放在黑暗環(huán)境下，向日葵下胚軸中間用云母片隔開，下面放了a、b兩個瓊脂塊。第二組是在單側(cè)光下，向日葵下胚軸中間用云母片隔開，下面放了A’、B’兩個瓊脂塊。)
①若____________________________則說明假設(shè)2是正確的。
②若____________________________則說明假設(shè)3是正確的。
③但是這兩組實驗無法驗證都無法說明假設(shè)1是不是正確的，請在方框中補(bǔ)充一個實驗組(用圖示表示)來驗證假設(shè)1是正確的，并描述預(yù)期的實驗現(xiàn)象是_________________________。
【答案】 抑制 A'的黃質(zhì)醛濃度大于A的黃質(zhì)醛濃度；B'的黃質(zhì)醛濃度等于B的黃質(zhì)醛濃度 B的黃質(zhì)醛濃度大于B'的黃質(zhì)醛濃度；A'的黃質(zhì)醛濃度等于A的黃質(zhì)醛濃度 
a的黃質(zhì)醛濃度小于A’的黃質(zhì)醛濃度；b的黃質(zhì)醛濃度大于B’的黃質(zhì)醛濃度；a+b的黃質(zhì)醛濃度等于A，+B，的黃質(zhì)醛濃度
【解析】試題分析：根據(jù)表格分析，用單側(cè)光照射前為對照組，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量、黃質(zhì)醛含量基本相等，植物表現(xiàn)為直立生長；用單側(cè)光照射后為實驗組，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量相等，而向光側(cè)的黃質(zhì)醛含量增加，背光側(cè)黃質(zhì)醛含量減少，植物表現(xiàn)為彎向光源生長，可能是由于單側(cè)光導(dǎo)致黃質(zhì)醛由背光側(cè)向向光側(cè)運(yùn)輸。
（1）根據(jù)以上分析已知，用單側(cè)光照射后，向光側(cè)的黃質(zhì)醛含量增加，背光側(cè)黃質(zhì)醛含量減少，植物表現(xiàn)為彎向光源生長，即向光側(cè)生長沒有背光側(cè)快，說明黃質(zhì)醛對向日葵的生長具有抑制作用。
（2）根據(jù)實驗設(shè)計分析，單側(cè)光在左側(cè)，第一組的云母片會阻擋黃質(zhì)醛的橫向運(yùn)輸，而第二組的瓊脂快不會。
①若A'的黃質(zhì)醛濃度大于A的黃質(zhì)醛濃度；B'的黃質(zhì)醛濃度等于B的黃質(zhì)醛濃度，則說明光照可以促進(jìn)向光側(cè)的黃質(zhì)醛的合成，即假設(shè)2是正確的。
②若B的黃質(zhì)醛濃度大于B'的黃質(zhì)醛濃度；A'的黃質(zhì)醛濃度等于A的黃質(zhì)醛濃度，則說明光照使背光側(cè)的黃質(zhì)醛部分分解了，即假設(shè)3是正確的。
③但是這兩組實驗無法驗證都無法說明假設(shè)1是不是正確的，應(yīng)該補(bǔ)充一個實驗組來驗證假設(shè)1是正確的，如圖：，若a的黃質(zhì)醛濃度小于A’的黃質(zhì)醛濃度；b的黃質(zhì)醛濃度大于B’的黃質(zhì)醛濃度；a+b的黃質(zhì)醛濃度等于A’+B’的黃質(zhì)醛濃度，則說明黃質(zhì)醛由背光側(cè)向向光側(cè)發(fā)生了橫向運(yùn)輸，即假設(shè)1是正確的。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂各階段染色體與核DNA數(shù)目之比，下列敘述錯誤的是
A. BC段細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行DNA的復(fù)制
B. CD段細(xì)胞可能不含姐妹染色單體
C. CD段可能發(fā)生非同源染色體自由組合
D. DE段變化的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分離
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙圖分別表示酶濃度一定時，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。丁圖表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時間的關(guān)系曲線。下列有關(guān)表述錯誤的是（ ）
A. 圖甲中，反應(yīng)速率不再上升是因為受到酶濃度的限制
B. 圖乙中，a點到b點的變化是由于酶的空間結(jié)構(gòu)逐漸被破壞
C. 圖丙可表示胃蛋白酶催化反應(yīng)的反應(yīng)速率變化曲線
D. 如果適當(dāng)降低溫度，則圖丁中的M值將保持不變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，下列說法錯誤的是
A. 分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上有受體蛋白
B. 正常人飯后，血液中明顯增多的激素是胰島素，該激素是由胰島B細(xì)胞分泌的
C. 從圖中信息可以看出激素調(diào)節(jié)的特點是微量高效，通過體液運(yùn)輸，作用于靶器官、靶細(xì)胞
D. 甲狀腺細(xì)胞分泌的激素作用于體內(nèi)幾乎所有的細(xì)胞，以增加機(jī)體的產(chǎn)熱量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖一表示小麥體內(nèi)的部分生理過程，圖二表示在適宜的光照、二氧化碳濃度等條件下，其在不同溫度下的凈光合速率和呼吸作用速率曲線，回答下列問題：
（1）圖一中能夠在小麥葉肉細(xì)胞的生物膜上進(jìn)行的生理過程是_________(填序號）；在人體細(xì)胞中也能進(jìn)行的生理過程是_________(填序號）；過程 ________(填序號)能夠為葉肉細(xì)胞吸收鎂離子提供動力。
（2）由圖二可知，與光合作用和呼吸作用有關(guān)的酶都受到溫度的影響，其中與_________有關(guān)的酶的最適溫度更高；溫度主要通過影響____________來影響光合作用速率。
（3）由圖二可知，在40℃時，小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用強(qiáng)度___________(填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。
（4）若溫度保持25℃，長時間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植株___________(填“能”或“不能”）正常生長，原因是_________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分，圖2中a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）圖2所示的a～h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是________，研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜，其上________的種類和數(shù)量就越多。
（2）若圖1是漿細(xì)胞，分泌物稱為_______，與其它沒有分泌功能的細(xì)胞相比較，a～h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[ ]________。
（3）若要完成圖1的③中某染色體組蛋白基因表達(dá)，則需要圖1中細(xì)胞器_____（填數(shù)字）完成這項生理活動。
（4）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是________________________。
（5）若圖1所示的細(xì)胞某時期發(fā)生了圖2中的g現(xiàn)象，則該細(xì)胞肯定不具有圖2結(jié)構(gòu)中的__________，原因是_______________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容，請回答相關(guān)問題：
組別 | 實驗材料 | 實驗試劑 | 實驗?zāi)康?/span> |
A | 楊樹根永久裝片 | -------- | 高倍鏡的使用 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無水乙醇、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 斐林試劑 | 觀察特定顏色 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細(xì)胞的有絲分裂 |
（1）A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如下圖所示。其中視野最暗的是________________。
（2）B組實驗中還需要加入的試劑是_______________，其作用是___________________。上面表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖。其中色素帶c呈現(xiàn)為____________ 色，主要吸收_______________。
（3）C組實驗觀察到特定的顏色是_______________，用正常人的尿液重復(fù)實驗觀察到的顏色是______________________。
（4）做D實驗時，主要觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞，呈_____________形；某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個時期模式圖，下列四圖出現(xiàn)的先后順序為_____________________（用字母表示）。B時期染色體的特點_____________________________ 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1表示某適宜光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用增長率隨C02濃度變化的情況；圖2中實線表示在光照和CO2濃度充足的條件下，不同溫度時C02的固定量，虛線表示黑暗時CO2的產(chǎn)生量。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行，是因為其含有光反應(yīng)需要的__________(至少寫出3種）等物質(zhì)。如果光反應(yīng)不能進(jìn)行，暗反應(yīng)能否進(jìn)行？__________(填“能”或“不能”），原因是_____________。
（2）圖1中影響B(tài)C段光合作用速率的環(huán)境因素主要是_________。如果適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，則D點______(填“左移”、“右移”或“不移動”）。
（3）圖2中兩曲線交點的含義是___________________。如果溫度為30℃，光照時間為12小時，則該植物經(jīng)過一晝夜積累的葡萄糖為________mg(保留小數(shù)點后一位）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為在水分充足的白天，測得某植物幼苗的光合速率、蒸騰作用強(qiáng)度和氣孔導(dǎo)度（氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）的日變化趨勢曲線；圖2是某興趣小組取株高、生理狀態(tài)等相近的該種植株若干，分別放在密閉的玻璃容器內(nèi)進(jìn)行的實驗示意圖，已知二氧化碳傳感器用于測量裝置內(nèi)二氧化碳的含量。請回答下列問題：
（1）據(jù)圖1分析，直接導(dǎo)致蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是_________________。
（2）某同學(xué)推測導(dǎo)致12:00光合速率降低的原因是C02供應(yīng)不足，你認(rèn)為他的判斷是否正確？______，理由是___________________。
（3）已知藥物AMI可以明顯減小氣孔導(dǎo)度，有利于植物度過干旱環(huán)境，但使用AMI同時會直接影響光合作用的______________階段。
（4）下表為圖2實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)，序號27所對應(yīng)的實驗前后CO2濃度的變化值表示的生理指標(biāo)是12h內(nèi)_____________，在第_______組所對應(yīng)的光照強(qiáng)度下，給植物以光照和黑暗各12h處理后裝罝中的C02濃度保持不變。
序號 | 溫度/(℃) | 光照強(qiáng)度（%) | 開始時CO2濃度（%) | 12h后C02濃度（%) | 植物葉片數(shù) |
1 | 25 | 0 | 0.350 | 0.368 | 5 |
2 | 25 | 10 | 0.350 | 0.350 | 5 |
3 | 25 | 20 | 0.350 | 0.332 | 5 |
4 | 25 | 40 | 0.350 | 0.289 | 5 |
5 | 25 | 60 | 0.350 | 0.282 | 5 |
6 | 25 | 80 | 0.350 | 0.280 | 5 |
7 | 25 | 95 | 0.350 | 0.279 | 5 |
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