調查與統計是科學研究的重要方法，被廣泛應用于生物科學研究之中。以下是調查統計方法的具體運用，請回答有關問題：
(1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發病率，某班同學擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學生及其家庭中開展調查。
①人類的大多數疾病都與遺傳基因有關，受一對或多對等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病屬于________________基因遺傳病，紅綠色盲屬于________________基因遺傳病。
②青少年型糖尿病和紅綠色盲，一般選取后者開展調查比較可行。請說明理由。
③在調查時，全班同學分為若干個小組，分工進行調查。為了保證調查的群體足夠大，調查調束后應如何處理各小組的調查數據?________________
(2)為了模擬樣方法測定種群密度，兩位同學分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方格表，將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上，選擇5個方格進行計數，再計算出種群密度。
①計數完成后，應如何計算種群密度?________________
②兩位同學的調查結果有較大差異，你認為原因可能有哪些?(答出兩點)
________________________________； ________________________________。
科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省高三第三次定時練習生物試卷 題型：綜合題
調查和統計是科學研究的重要方法，被廣泛應用于生物科學研究之中。以下是調查和統計方法的某些具體應用。請回答下列有關問題：（甲病基因設為A、a，乙病基因設為B、b）
（1）上圖是某家族遺傳病的系譜圖，II—3號不攜帶甲病的致病基因，則甲病的遺傳病類型屬于 遺傳病；乙病的遺傳病類型屬于 遺傳病。
（2）III—12的基因型是 ；若III—9與III—12近親結婚，子女中患病的概率是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
調查與統計是科學研究的重要方法，被廣泛應用于生物科學研究之中。以下
是調查統計方法的具體運用，請回答有關問題：
(1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發病率，某班同學擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲
中選取一種，在全校學生及其家庭中開展調查。
①人類的大多數疾病都與遺傳基因有關，受一對或多對等位基因的控制。其中，青少年
型糖尿病屬于________基因遺傳病，紅綠色盲屬于________基因遺傳病。
②青少年型糖尿病和紅綠色盲，一般選取后者開展調查比較可行。請說明理由。
________________________________________________________________________。
③在調查時，全班同學分為若干個小組，分工進行調查。為了保證調查的群體足夠大，
調查結束后應如何處理各小組的調查數據？________________。
(2)為了模擬樣方法測定種群密度，兩位同學分別在一張50 cm×50 cm的白紙上制作方
格表，將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上，選擇5個方格進行計數，再計算出種群密度。
討論：①計數完成后，應如何計算種群密度？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②兩位同學的調查結果有較大差異，你認為原因可能有哪些？(答出兩點)
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科目：高中生物 來源： 題型：
調查與統計是科學研究的重要方法，被廣泛應用于生物科學研究之中。以下是調查統計方法的具體運用，請回答有關問題：
(1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發病率，某班同學擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學生及其家庭中開展調查。
①人類的大多數疾病都與遺傳基因有關，受一對或多對等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病屬于________________基因遺傳病，紅綠色盲屬于________________基因遺傳病。
②青少年型糖尿病和紅綠色盲，一般選取后者開展調查比較可行。請說明理由。
③在調查時，全班同學分為若干個小組，分工進行調查。為了保證調查的群體足夠大，調查調束后應如何處理各小組的調查數據?________________
(2)為了模擬樣方法測定種群密度，兩位同學分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方
格表，將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上，選擇5個方格進行計數，再計算出種群密度。
①計數完成后，應如何計算種群密度?________________
②兩位同學的調查結果有較大差異，你認為原因可能有哪些?(答出兩點)
________________________________； ________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
調查與統計是科學研究的重要方法，被廣泛應用于生物科學研究之中。以下是調查統計方法的具體運用，請回答有關問題：
(1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發病率，某班同學擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學生及其家庭中開展調查。
①人類的大多數疾病都與遺傳基因有關，受一對或多對等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病屬于________基因遺傳病，紅綠色盲屬于________基因遺傳病。
②青少年型糖尿病和紅綠色盲，一般選取后者開展調查比較可行。請說明理由。
③在調查時，全班同學分為若干個小組，分工進行調查。為了保證調查的群體足夠大，調查結束后應如何處理各小組的調查數據？________。
(2)為了模擬樣方法測定種群密度，兩位同學分別在一張50 cm×50 cm的白紙上制作方格表，將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上，選擇5個方格進行計數，再計算出種群密度。
討論：①計數完成后，應如何計算種群密度？___________________。
②兩位同學的調查結果有較大差異，你認為原因可能有哪些？(答出兩點)________________；________________。
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