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【題目】下列關于細胞周期的敘述中，不正確的是( )

A. 不是生物體的所有細胞都處于細胞周期中

B. 在真核細胞周期中，分裂間期比分裂期時間長

C. 利用藥物抑制DNA合成，細胞將停留在分裂間期

D. 細胞周期可分為前、中、后、末四個時期

【答案】D

【解析】生物體中已分化的細胞不再分裂，不處于細胞周期之中，A正確；真核生物的細胞周期中，分裂間期時間長，分裂期時間短，B正確；因分裂間期進行DNA的復制，故利用藥物抑制DNA合成，細胞將停留在分裂間期，C正確；細胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂期可分為前、中、后、末四個時期，D錯誤。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瘧原蟲是一種單細胞動物。它能使人患瘧疾，引起周期性高熱、寒戰和出汗退熱等臨床癥狀，嚴重時致人死亡。
（1）在人體內生活并進行細胞分裂的過程中，瘧原蟲需要的小分子有機物的類別包括（寫出三類）。
（2）進入血液循環后，瘧原蟲選擇性地侵入紅細胞，說明它能夠并結合紅細胞表面受體。
（3）瘧原蟲大量增殖后脹破紅細胞進入血液，刺激吞噬細胞產生致熱物質。這些物質與瘧原蟲的代謝產物共同作用于宿主下丘腦的中樞，引起發熱。
（4）瘧原蟲的主要抗原變異頻繁，使瘧原蟲能避免被宿主免疫系統性清除，從而使該物種得以。
（5）臨床應用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機制尚未完全明了。我國科學家進行了如下實驗。

組別	實驗材料	實驗處理	實驗結果（線粒體膜電位的相對值）
1	瘧原蟲的線粒體	不加入青蒿素	100
2	瘧原蟲的線粒體	加入青蒿素	60
3	倉鼠細胞的線粒體	不加入青蒿素	100
4	倉鼠細胞的線粒體	加入青蒿素	97

①1、2組結果表明；由3、4組結果可知青蒿素對倉鼠細胞線粒體膜電位無明顯影響。據此可以得出的結論是。
②將實驗中倉鼠細胞的線粒體替換為，能為臨床應用青蒿素治療瘧疾提供直接的細胞生物學實驗證據。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關人體內環境穩態的敘述，錯誤的是（）

A. 當內環境的穩態遭到破壞時，將引起細胞代謝紊亂

B. 在正常情況下，內環境的各種理化性質是保持恒定不變的

C. 人體內環境穩態的實現需要消化、循環、呼吸、泌尿等系統的共同參與

D. 神經－體液－免疫調節網絡機制是機體維持穩態的主要調節機制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某細胞中發生的物質代謝過程（①﹣④表示不同過程），有關敘述錯誤的是（）

A.①過程可在線粒體中進行，也可在細胞質基質中進行
B.②過程可產生[H]，也可消耗[H]
C.③過程可消耗ATP，也可儲存能量
D.④過程可在葉綠體中進行，也可不在葉綠體中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示對幾種生物體內正在進行分裂的細胞進行觀察的結果，有關假設和推論正確的是（）

A.若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段，則下一時期細胞中央將出現赤道板
B.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲粒分裂可發生在這一階段
C.若圖乙表示減數分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發生在這一階段
D.若圖丙表示雄果蠅精巢內的幾種細胞，則C組細胞中可能出現四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，圖中A﹣E是從幾種生物細胞中分離出來的五種細胞器，①﹣④是從這些細胞器中分離出來的四種有機物．請回答：
（1）同時具有A、B、C、D、E這五種細胞器的生物是．
（2）光合作用過程中物質①主要吸收的光是．在真核細胞中，形成物質②的主要場所是．
（3）物質④的名稱是，一分子該物質徹底水解需要個水分子，產生種氨基酸．
（4）細胞器A中生成的③在供能方面的特點是，細胞器C中生成③的場所是．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新版食品藥品監督管理局飲食指南撤銷了膽固醇的攝入限制，膽固醇分子再一次聚焦了公眾的目光．
（1）研究表明，膽固醇是人體不可缺少的營養物質，是合成人體（填激素名稱）的重要原料．
（2）膽固醇能明顯提高膜結構的穩定性，假定你在測定膽固醇和溫度對膜通透性影響，測定的手段是觀察甘油跨膜的量，正常膜的通透性（沒有加膽固醇）和加了膽固醇（10%的脂類被取代）膜的通透性分別用實線、虛線表示，最能顯示加入膽固醇后膜通透性隨溫度變化的趨勢圖是圖2中的．
（3）膽固醇在機體內可自身合成，高膽固醇水平可抑制某種還原酶的活性，并減少該酶的合成，進而減少自身膽固醇合成，可見膽固醇分子水平的穩態存在機制，這是飲食指南做出更改的科學依據之一．
（4）家族性高膽固醇血癥患者體內嚴重缺乏膽固醇運載體LDL的受體，因此LDL攜帶的膽固醇不能被細胞攝取，血漿中的膽固醇含量會．請結合圖1分析：LDL受體的化學本質是， LDL受體的時空分布特征是在膜上（選填字母：A鑲嵌、B覆蓋、C貫穿），LDL與細胞膜最明顯的區別是．
（5）控制LDL受體合成的基因徹底水解后能得到種不同的物質．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是高中生物探究性實驗設計的示意圖，相關敘述正確的是（）

A.圖中A處應為“演繹推理”，比如孟德爾所做的測交實驗就屬于此過程
B.圖中B處應為“因變量”，比如探究溫度對酶活性影響的實驗中，酶濃度就是此變量
C.圖中C處應為“無關變量”，比如探究甲狀腺激素作用，有無甲狀腺激素就是此變量
D.圖中D處應為“干擾因素”，比如血紅蛋白不適用于根據顏色反應的蛋白質成分鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程．請回答下列問題．
（1）a、b、c、d所表示的四個過程，a、d依次是和．
（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是（用圖中的字母回答）．
（3）在真核細胞中，a和b兩個過程發生的場所是．
（4）RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑有兩條，寫出其中一條（用類似本題圖中的形式表述）

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