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精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為 HH 的個體早期死亡。一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術輔助生育一個健康的孩子。下列做法錯誤的是

A. 首先經超排卵處理后進行體外受精

B. 從囊胚中分離細胞，培養(yǎng)后檢測基因型

C. 根據(jù)檢測結果篩選基因型為 hh 的胚胎

D. 將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

【答案】D

【解析】

超數(shù)排卵處理可獲得更多卵母細胞；分離細胞可選用囊胚或桑椹胚；hh基因型為正常個體；胚胎移植可選用桑椹胚或囊胚，不能用原腸胚。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素的敘述，不正確的是

A．赤霉素在未成熟的種子中含量較多，能促進果實發(fā)育

B．溫特實驗證明了影響胚芽鞘彎曲生長的物質是吲哚乙酸

C．帶芽的枝條扦插容易成活，因為芽能產生生長素并能極性運輸

D．脫落酸能抑制細胞的分裂，促進葉片的衰老和脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新技術的建立和應用對生物學發(fā)展至關重要。下列生物技術與應用不匹配的是

A. 組織培養(yǎng)——用于組織器官移植 B. 動物細胞融合——制備單克隆抗體

C. PCR技術——擴增DNA D. 花粉離體培養(yǎng)——培育單倍體植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某細胞模式圖的一部分，圖中①～⑧為細胞器或細胞的某一結構，各結構放大比例不同．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中具有雙層膜的細胞結構是（填寫標號），癌細胞容易擴散和轉移，是⑥中的（填寫字母）減少所致．
（2）胰島B細胞沒有圖中的（填寫標號）結構，其特異分泌物是．
（3）⑦中的b與圖中（填寫標號）結構的形成有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示蘋果果實在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線，請分析回答下列問題：
（1）A點時，蘋果果實進行的呼吸類型是；B點時，蘋果果實進行呼吸的終產物除了CO2以外，還有．
（2）從A點到B點，CO2的釋放量急劇減少，其原因是．
（3）兩條曲線在P點相交后重合，表明從P點開始，蘋果果實進行的呼吸類型是，判斷的依據(jù)是．
（4）在外界氧濃度為10%時，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時蘋果果實需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為．
（5）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內的氧氣應調節(jié)到圖中點所對應的濃度，采取這一措施的理由是．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則是生物學的核心規(guī)律之一，由若干“環(huán)節(jié)”構成，如圖為其中一個“環(huán)節(jié)”．下列相關敘述錯誤的是（）
A.tRNA參與的“環(huán)節(jié)”還需要mRNA和rRNA等的參與
B.圖中正在合成的物質可能是mRNA，該物質中最多含有64種密碼子
C.圖中的酶也可催化脫氧核苷酸的縮合反應從而形成DNA
D.某些“環(huán)節(jié)”中遺傳信息的錯誤傳遞可為生物進化提供最原始的材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含14N-DNA的酵母菌轉移到15NH4C1培養(yǎng)液中，培養(yǎng)24 h后提取子代酵母菌的DNA。將DNA熱變性處理（解開雙螺旋，變成單鏈），然后進行密度梯度離心，管中出現(xiàn)兩種條帶，且分別對應兩個峰，如圖所示。請回答下列問題：

（1）酵母菌細胞中進行DNA復制的場所有__________，復制方式為_________________。在DNA復制過程中，___________為復制提供了精確的模板，通過___________，保證了復制能夠準確地進行。

（2）根據(jù)圖中信息可知酵母菌的細胞周期為___________h。根據(jù)條帶的數(shù)目和位置___________（填“能”或“不能”）判斷DNA的復制方式。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果樹栽培中，剪去頂芽可促進側芽發(fā)育，提高產量．其原理是（）

A．提高植株的呼吸速率

B．增大側芽生長素的濃度

C．解除頂端優(yōu)勢

D．保持頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下幾種符號代表不同種類的氨基酸：

請回答下列問題：
（1）它們結構的差別在于的不同．
（2）7種氨基酸在細胞的中通過的方式形成一條肽鏈，此過程可形成個肽鍵，得到個水分子，相對分子質量減少了．
（3）如果上述肽鏈原長度不變，改變其中，就可改變該肽鏈的性質．
（4）若兩個蛋白質分子均由兩條（2）中的肽鏈構成，那么兩蛋白質分子的功能是否一定相同？．為什么？．

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