名校課堂系列答案科目：高中生物 來源：2013-2014學年河南開封高三第一次模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）某城市利用水資源豐富的優勢改善周圍的環境，將過去圍湖造田、填河鋪路的區域還湖、還河，增加了城市周邊的湖泊、河流等濕地生態系統的面積，生態環境有望得到明顯改善。生物興趣小組對部分濕地開展了為期一年的生態系統調研活動，請同答下列調研中的有關問題：
(l)在上述城市改造過程中，農田等生態系統變成了濕地生態系統，其中群落演替的類型屬于_______。
(2)研究灘涂沙土中小動物類群豐富度，由于蚯蚓等小動物活動能力強，人們常用________取樣的方法進行采集、調查。
(3)圖1為所調研的某人工濕地群落中物種的配置狀況示意圖，這種配置對種群生存的意義是提高對______等環境資源的利用率。
(4)根據調查到的生物類群繪制出碳循環圖解（如圖2），但未能完整地表示生態系統中的碳循環過程，請寫出圖2中缺少的過程：______（用圖2中的物質字母和箭頭表示）。
(5)完善后的圖2中的一條食物鏈是_____。該食物鏈上相鄰物種的某些個體行為與種群特征給對方提供了大量的有用信息，具有調節生物的______，以維持生態系統的穩定的作用。
(6)為了改善水系景觀，近年來有計劃地清除多種野生植物，擴大荷花等幾種觀賞植物的種植面積。通過對“改善”前、后的跟蹤調查發現，濕地生態系統消除少量城市生活廢水污染的能力明顯減弱了，其主要原因是______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
某研究性學習小組的同學對當地某一農田生態系統進行了調查。他們發現水稻田中有少量雜草和蝗蟲、田鼠等動物。其中蝗蟲、田鼠和麻雀以水稻為食，蜘蛛以蝗蟲為食，蛙既吃蜘蛛也吃蝗蟲，蛇以蛙、田鼠和麻雀為食，鷹吃蛇和麻雀。分析回答：
（1）該農田生態系統中有 條食物鏈；其中蛙和蜘蛛的種間關系是 和 。
（2）蛇在此生態系統中所處的營養級是_______。該生態系統能量流動的特點是 。
（3）若下圖為該生態系統中的碳循環，圓圈表示生態系統的生物成分，B在生態系統中的成分為消費者，箭頭表示過程。請回答：
C在生態系統中的成分為 F代表的生理過程為 碳循環在非生物的物質能量（D）中的主要形式為
（4）如果想對田鼠進行種群密度的調查，常采用_ ____法。
（5）如果你是該研究小組的成員，請你向農民提出一條合理化建議以提高糧食產量？
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