【題目】某一生態系統中，已知一只鷹增重2 kg 要吃10 kg小鳥，小鳥增重0.25 kg要吃2 kg昆蟲，而昆蟲增重100 kg要吃1 000 kg綠色植物。在此食物鏈中這只鷹對綠色植物的能量利用百分率為（ ）
A. 0.05% B. 0.5% C. 0.25% D. 0.025%
學而優銜接教材南京大學出版社系列答案
小學課堂作業系列答案
金博士一點全通系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為以某種動物受精卵為材料進行的三組實驗。下列分析正確的是
A.實驗①和實驗③對比，可說明細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性
B.實驗②和實驗③對比，可說明細胞質對維持細胞正常生命活動的重要性
C.實驗③的結果可說明細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
D.實驗①、②、③的結果可說明細胞核和細胞質相互依存，缺一不可
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在群體中，位于某對同源染色體同一位置上的兩個以上、決定同一性狀的基因，稱為復等位基因。已知紫色企鵝的常染色體上也有一系列決定羽毛顏色的復等位基因：
G、geh、gb 、g，顯性效應為G> geh > gb >g。該基因系列在決定羽毛顏色時，表現型與基因型的關系如下表:
請回答下列問題：
(1)以上復等位基因的出現體現了基因突變的___________特點，企鵝羽毛顏色的基因型共有______________種。
(2)基因型Gg的個體是深紫色的，研究發現由于臭氧層“空洞”，近年來在紫外線的輻射增強的地區，某些基因型Gg個體的背部也會長出白色羽毛，產生這種變異的原因可能是某些細胞在有絲分裂的間期發生了基因中_______序列的改變；也可能是染色體結構發生__________的變異.
(3)現有一只淺紫色雄企鵝和多只其他各色的雌企鵝，如何利用雜交方法在一個繁殖季節里檢測出該雄企鵝的基因型?(寫出實驗思路和預期實驗結果即可)____________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某森林生態系統物質和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是
A. 進入該生態系統的CO2量與各h產生的CO2總量相等
B. 生產者中i的量大于被初級消費者同化的有機物的量
C. 流經分解者的k可被生產者直接吸收利用
D. 流經該生態系統的物質和能量可循環利用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示人體內苯丙氨酸的代謝途徑。
Ⅰ．尿黑酸在人體內積累會使人的尿液中含有尿黑酸，這種尿液暴露于空氣中會變成黑色，這種癥狀稱為尿黑酸癥。
（1）據圖分析，缺乏酶________（填數字）會使人患尿黑酸癥。由此體現出基因與性狀的關系是________。
Ⅱ．苯丙酮尿癥（PKU）是一種常見的單基因遺傳病。已知正常人群中每70人有1人是苯丙酮尿癥致病基因的攜帶者（顯、隱性基因分別用D、d表示）。下圖是該病某患者的家族系譜圖，請回答下列問題：
（2）據圖可知苯丙酮尿癥的致病基因位于________染色體上。若要在人群中通過調查的方式來確定該病致病基因位于常染色體還是性染色體上，請寫出你的大致思路及結論_______________。
（3）若Ⅱ3不攜帶致病基因，Ⅲ1長大后與表現型正常異性婚配，生下PKU患者的概率是________。
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【題目】下圖表示人體某類免疫過程的模式圖，相關說法錯誤的是
A. 物質I具有促進細胞C增殖、分化的作用B. 物質I和物質II都屬于免疫活性物質
C. 能夠對病菌進行特異性識別的細胞有B、C和DD. 細胞A和B在特異性免疫中都發揮作用
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【題目】下圖是動物細胞膜的結構及幾種物質通過細胞膜的運輸方式模式圖，A、B、C表示相關物質，①②③表示三種物質跨膜運輸方式，回答下列問題：
（1）圖中所示的細胞膜結構中，[ ] ___________與細胞表面的識別有密切關系，細胞吸水膨脹時A的厚度變小，這說明A具有___________。
（2）若圖中的細胞膜是人成熟紅細胞膜，則葡萄糖的跨膜運輸方式是[ ] ___________。研究發現，對某動物細胞施加某種化學物質后Ca2+的吸收明顯減少，但葡萄糖、K+的吸收不受影響，最可能的原因是____________。
（3）某同學設計了如下實驗，試圖探究檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸，請將實驗補充完整。（如果檉柳從土壤中吸收無機鹽需消耗能量，則能量主要由細胞有氧呼吸提供）
①實驗步驟：
a取A、B兩組生長發育相同的等量檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。
b．A組給予正常的呼吸條件，B組____________________________________________。
c．一段時間后測定A、B兩組植株根系對Ca2+、K+的吸收速率。
②實驗結論：
a．若A、B兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同，說明_____________；
b．__________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某地由于生態系統嚴重破壞，造成水土流失嚴重。為尋求有效的環保之路，相關人員在該地區進行研究，將某區域平分為兩組，一組實施退耕還林、還湖等措施，另一組仍為原有利用模式。十年后，對兩地不同植被類型的生物量進行測定，獲得圖一所示結果。相關人員還進行了“稻鴨共生”模式的研究以增加當地人的收入，如圖二。請據圖回答下列問題：
（1）圖一中草本植物的密度_____ (填“大于”、“小于”、“等于”)喬木，原因是__________。其中代表未作處理組生物量的是_______________（填“S1”、“S2”）。
（2）圖一中草本、灌木、喬木等組成的群落具有較好的___________結構，有利于提高光能利用。
（3）請寫出“稻鴨共生”生態系統中一條含有三個營養級的捕食鏈________________________，除了圖二中輸出碳的途徑外，輸出碳的途徑還有_____________、________________________。
（4）在進行生態系統建設時，應當充分考慮當地人的經濟問題。題中“稻鴨共生”模式就可以為當地人帶來一定的經濟收入。這體現了生態系統的_______原理。
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【題目】下圖表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因。據圖回答：
（1）③過程是 _______________ ，發生的場所是 ________________ ，發生的時間是 ________________ ；①過程是 ________________，發生的場所是 _________ ；②過程是 ________________，發生的場所是 ________________ 。
（2）④表示的堿基序列是_________ ，這是決定一個纈氨基的一個_________ ，轉運谷氨酸的轉運RNA一端的三個堿基是 _________ 。
（3）父母均正常，生了一個鐮刀型細胞貧血癥的女兒，可見此遺傳病是____________________ ，若鐮刀型細胞貧血癥分別用A和a，則患病女兒的基因型為_______，母親的基因型為_________.如果這對夫婦再生，生一個患此病的女兒的概率為 _________ 。
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