科目:高中生物 來源: 題型:
| 步驟 | 操作 | 1號試管 | 2號試管 | 3號試管 |
| 1 | 加2%淀粉液 | 2mL | 2mL | 2mL |
| 2 | 加稀釋唾液 | 2mL | 2mL | 2mL |
| 3 | 保溫5分鐘 | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
| 4 | 滴碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
| 5 | 記錄結果 | 淡黃色 | 淡黃色 | 淡黃色 |
| A、唾液淀粉酶在37℃時活性最高 |
| B、溫度對酶活性影響不明顯 |
| C、碘液對淀粉的顯色反應不明顯 |
| D、保溫前酶已催化淀粉水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、b是神經元的軸突末梢 |
| B、刺激b點,其膜外電位的變化是正電位→負電位 |
| C、刺激c點,電流表的指針只會偏轉一次 |
| D、若ab=bd,則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 時間(min) | 4℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ | 90℃ |
| 5 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 | 0 |
| 10 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.2 | 0.1 | 0 |
| 15 | 0.1 | 1.9 | 2.2 | 2.8 | 0.2 | 0 |
| 20 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 | 0 |
| 25 | 0.3 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 0.4 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、種群是生物進化的基本單位 |
| B、隔離決定了生物進化的方向 |
| C、地理隔離是新物種形成的標志 |
| D、生物進化過程的實質是種群基因頻率的定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、缺少甲狀腺激素的牛,其雙親可以正常 |
| B、甲狀腺有缺陷的個體,可能具有不同基因型 |
| C、甲狀腺有缺陷的個體,一定有相同的基因型 |
| D、雙親中一方有缺陷,后代中可能有正常個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、保溫瓶內的溫度將一直保持穩定不變 |
| B、保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌呼吸作用的類型有重要的影響 |
| C、實驗可用來側定酵母菌呼吸作用釋放熱量的變化 |
| D、指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無關,與葡萄糖的量有關 |
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