【題目】病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的 B 淋巴細胞破裂，T 淋巴細胞功能喪失， 導致其患腫瘤病，病患動物更易被其他病原體感染，給新生的乙個體接種甲疫苗可預防該腫瘤病。下列相關敘述正確的是（ ）
A.感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因只是其體液免疫功能下降
B.新生的乙個體接種甲疫苗可預防腫瘤是因為甲疫苗可直接作用于腫瘤細胞
C.免疫細胞行使免疫功能時，會涉及到胞吞和胞吐這兩種物質運輸方式
D.甲疫苗和病毒甲的成分完全相同
考前必練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某家族中有白化病致病基因（a)和色盲致病基因（Xh)，基因型為AaXBXb個體產生的一個異常卵細胞示意圖如下，下列敘述正確的是
A. 該細胞的變異屬于基因突變
B. 該細胞的產生是由于次級卵母細胞分裂過程中出現異常而致
C. 若該卵細胞與一正常精子受精，則后代患21-三體綜合征
D. 若該卵細胞與一表現型正常男子產生的精子受精，后代患色盲的概率為0
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【題目】人進入寒冷環境中后，機體會啟動一系列調節機制，以維持體溫的相對穩定。回答下列問題：
（1）人進入寒冷環境，會出現臉色蒼白、寒顫等反應。出現臉色蒼白的直接原因是____________，其意義是____________________。
（2）人在寒冷環境中，體內的_______________激素的分泌量會增加以促進細胞產熱，該激素含量的變化可以通過抽血來檢測，原因是___________________。
（3）長時間處于寒冷環境中，人體主要通過_________________消耗大的葡萄糖，使血糖下降。血糖下降的信號直接刺激______________，使之分泌胰高血糖素增多。該激素主要作用于肝臟細胞，原因是這些細胞具有________________。
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【題目】1913 年，丹麥植物學家波森·詹森為證明促進生長的物質由苗尖端向下傳遞，進行了實驗。其中一組實驗的設計如圖所示，另一組是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】體育運動對學習記憶的促進作用與 BDNF（腦部蛋白質類神經營養因子）關系如圖所示（示部分過程）。BDNF 具有促進 b（遞質）的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用。下列敘述正確的是（ ）
A.若向腦部注射抗 BDNF 的抗體，則突觸間隙內 b 物質含量減少
B.BDNF 能促進突觸后膜吸收更多的鉀離子
C.b 物質與 AMPA 結合后，將發生電信號→化學信號的轉換
D.運動應激能抑制 BDNF 基因的轉錄和翻譯
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【題目】閱讀短文完成下列問題：
分泌蛋白的經典與非經典分泌途徑
在生物體中，細胞間的信息傳遞是細胞生長、增殖、分化、凋亡等生命活動正常進行的條件之一，而蛋白分泌是實現某些細胞間信息傳遞途徑的重要環節。
經典的蛋白分泌是通過內質網—高爾基體（ER-Golgi）途徑進行的。這些分泌蛋白在肽鏈的氨基端有信號肽序列，它引導正在合成的多肽進入內質網，多肽合成結束其信號肽也被切除，多肽在內質網中加工完畢后被轉運到高爾基體，最后高爾基體發生的分泌小泡與質膜融合，蛋白質被分泌到細胞外。
在真核細胞中，有少數蛋白質的分泌并不依賴于ER-Golgi途徑，而是通過其他途徑完成的，這類分泌途徑被稱為非經典分泌途徑。這些分泌蛋白不含有信號肽序列，目前較為公認的非經典蛋白的分泌途徑有4種，如圖1所示。
FGF2屬于肝磷脂結合生長因子家族, 對細胞的生長和分化起到重要的作用。FGF2不含有信號肽序列，通過直接跨膜分泌到細胞外，其分泌過程如圖2所示。
目前，有2種理論解釋機體中存在非經典分泌途徑的原因。一種解釋是某些蛋白質的前體經經典途徑的糖基化等修飾后，易發生凝集，因此不能被成功地分泌到細胞外。另一種解釋認為有些非經典分泌蛋白也可以通過經典途徑分泌，但經典分泌過程中發生的翻譯后修飾會使得分泌出的蛋白質不具有生物活性。
（1）圖1所示的4種非經典蛋白的分泌途徑中，需要依賴生物膜的流動性來實現的是_________（填寫圖1中字母代號）。
（2）某種分泌蛋白的基因中不具有編碼信號肽的序列，可以初步判斷該分泌蛋白的分泌途徑屬于________。做出這一判斷的依據是________。
（3）根據圖2所示，FGF2分泌出細胞大致經過三個步驟：
①FGF2被招募到細胞膜。完成這一步驟需要水解ATP，ATP水解產物中的_______與FGF2結合。
②多個FGF2形成寡聚物。FGF2形成寡聚物之前，需與膜上的________結合，寡聚物插入到細胞膜內，最終在細胞膜上形成環形小孔。
③FGF2與HSPG上的受體結合，并以________（選擇填寫“單體”或“寡聚物”）的形式儲存在細胞膜的外表面。
（4）結合文中信息分析真核細胞非經典分泌途徑存在的生物學意義___________________。
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【題目】如圖所示為利用去除尖端的幼苗進行的實驗。下列關于此實驗的敘述中，正確的是（ ）
A.本實驗應在單側光照射下進行
B.可以得出苗尖端是感受光刺激部位的結論
C.可以推斷出生長素能促進幼苗生長且由苗尖端向下運輸
D.可將含生長素的瓊脂塊置于去頂幼苗一側來研究彎曲生長
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【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。下列敘述正確的是（ ）
A.實驗中每只小桶內小球總數可以不相等
B.若Ⅰ、Ⅲ代表雌性器官，則 Ⅱ、Ⅳ代表雄性器官
C.乙同學的實驗模擬了等位基因的分離和配子隨機結合的過程
D.甲、乙重復 100 次實驗后，Dd 和 AB 組合的概率都約為 1/2
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【題目】為分析細胞中肽鏈合成過程中肽鏈的延伸方向，研究人員用含3H的亮氨酸標記合成中的蛋白質（氨基酸序列已知）。適宜時間后從細胞中分離出合成完成的此蛋白質的肽鏈，用蛋白酶處理肽鏈，獲得6種肽段，檢測不同肽段3H的相對摻入量（肽段的放射性強度占這一肽段所有亮氨酸均被標記后的放射強度的百分比）。用3H的相對摻入量對N端至C端排序的肽段作圖，結果如下圖所示。關于此實驗分析不正確的是（ ）
A.3H標記的亮氨酸會同時摻入多條正在合成的肽鏈中
B.亮氨酸在肽鏈中分布不均，故不能直接比較各肽段的放射性強度
C.帶3H標記的完整肽鏈被蛋白酶處理后得到的六個肽段也均具有放射性
D.離C端近的肽段上3H相對摻入量高，可推測肽鏈合成從N端開始
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