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將燕麥胚芽鞘作如右圖所示處理，經過幾天后的變化情況是

A．向左彎曲 B．向右彎曲 C．直立生長 D．停止生長

【答案】

【解析】

試題分析：生長素的運輸方向為極性運輸，即從形態學上端運輸到形態學下端。而圖中左側被切斷，左側以下沒有生長素，不生長，而右側正常生長，因此幾天后，胚芽鞘將向左彎曲生長。

考點：生長素的運輸

點評：本題著重考查了生長素的極性運輸，屬于對識記、理解層次的考查。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年山東省臨沂十八中高一6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

將燕麥胚芽鞘作如右圖所示處理，經過幾天后的變化情況是

A．向左彎曲

B．向右彎曲

C．直立生長

D．停止生長

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年浙江臺州書生中學高二下學期第一次月考理生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（1）植物頂端優勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽_________(需要、不需要)消耗ATP。
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素瓊脂塊分別放置在不同去頂胚芽鞘一側如右圖所示，一段時間后測量并記錄彎曲（α）。

①在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度___（一定、不一定）相同。
②若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長影響，可以取彎曲處作______(橫切、縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度，作出比較。
（3）右圖是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是    、莖的遠地側的是        。

（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養液中，并加入少量蔗糖作為能源。發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。
①此人所做實驗的自變量是                  ，因變量是                。
②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在                ，作為對照組。
③據此實驗結果。可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度的_____________誘導產生了_______________，從而_________近地側根的生長。